幼兒園小班教案《問答歌》含反思

小班教案《問答歌》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調，通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格，鞏固有關的知識，快來看看幼兒園小班《問答歌》含反思教案吧。

　　〔活動目標〕
　　1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
　　2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。
　　3、鞏固有關的知識。
　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
　　5、在理解詩歌的基礎上，嘗試續編詩歌。

　　〔活動準備〕
　　1、節奏卡片。
　　2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
　　3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。

　　〔活動過程〕
　　1、遊戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。
　　2、出示節奏卡片，引導幼兒按節奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。
　　3、創設情景，理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰？它們都有什麼樣的本領和特點。通過幼兒討論，教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。
　　4、遊戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。
　　5、學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示範讀，教師注意讀出疑問句的語調。
　　6、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。
　　7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。
　　8、創編：結合以上學習的形式教師引導幼兒創編兒歌《什麼圓圓》
　　什麼圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。
　　什麼圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。
　　什麼圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。
　　什麼圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中

　　〔活動延伸〕
　　將活動的頭飾和挂圖放到表演區，讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演！加深幼兒對昆蟲的印象！

　　附兒歌：
　　什麼蟲天天忙采蜜？
　　什麼蟲愛穿花衣裙？
　　什麼蟲飛翔象飛機？
　　什麼蟲提只小燈籠？
　　蜜蜂天天忙采蜜。
　　蝴蝶愛穿花衣裙。
　　蜻蜓飛行象飛機。
　　螢火蟲提只小燈籠。

　　教學反思：
　　活動中，教師應當尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，為幼兒創設了一個寬鬆、愉快、親切的氛圍，教師主要引導幼兒去做什麼，接下來就是實踐與即興創作，讓幼兒似乎感到是在“玩”，在置身於“玩”的過程中去感知音樂的內涵，去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯繫，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協調能力。這是以後每一堂課都需要追求的目標。

小百科：問答是提問和解答，一個過程。