幼兒園小班教案《泡泡不見了》含反思

小班教案《泡泡不見了》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過回憶、模仿吹泡泡的遊戲情境，記憶歌詞，掌握間奏，感受歌曲輕鬆愉快的玩樂情緒，初步學習在休止、間奏處控制不唱，大膽參與歌唱活動，體驗在間奏處等待的樂趣，快來看看幼兒園小班《泡泡不見了》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1. 感受歌曲輕鬆愉快的玩樂情緒，初步學習在休止、間奏處控制不唱。
　　2. 通過回憶、模仿吹泡泡的遊戲情境，記憶歌詞，掌握間奏。
　　3. 大膽參與歌唱活動，體驗在間奏處等待的樂趣。
　　4. 感受音樂的歡快熱烈的情緒。
　　5. 引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

　　活動準備
　　1. 幼兒有吹肥皂泡的經驗。
　　2. 歌詞磁帶“泡泡不見了”。
　　3. 幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。

　　活動過程
　　1. 幼兒遷移生活經驗，自由談論泡泡。
　　幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色，以及泡泡最後會怎樣的問題，教師有重點地反饋歌曲中的內容，如“泡泡有大的，有小的，還會飛呀飛上天，最後炸掉了”，為幼兒理解、記憶歌詞做準備。
　　2. 幼兒回憶、模仿吹泡泡遊戲，記憶並學唱歌詞，掌握間奏。
　　(1) 幼兒學習第一句歌詞，在第一間奏處模仿吹泡泡兩次。
　　教師範唱第一句歌詞，然後幼兒創編吹泡泡的動作。配班教師及時彈出間奏(5656 5ⅰ︱55 3︱)。幼兒重點練習跟著間奏吹泡泡的動作，每小節吹泡泡一次，教師帶領幼兒歌唱和吹泡泡交替練習。
　　(2) 幼兒學習第二句歌曲，在第二間奏處模仿做大泡泡、小泡泡的動作。
　　幼兒說出泡泡“有大又有小”，並用動作表現出來，教師範唱第二句歌詞，幼兒做出大和小的動作，配班教師及時彈出間奏(2323 25︱72 1︱)，幼兒重點跟著間奏練習做大泡泡、小泡泡的動作，教師邊做，邊輕聲提示“做個大泡泡，做個小泡泡”。幼兒教師自然地跟教師，唱與做動作交替練習。
　　(3) 幼兒學習念、唱第三、第四句歌詞。
　　教師做泡泡向上飛的動作並念歌詞“泡泡飛呀，飛上……”幼兒填空“飛呀，飛上天”。教師帶領幼兒完整念、唱第三、第四句樂句。
　　(4) 幼兒看教師表演及回答教師的問題，學唱最後一句歌詞。
　　教師按節奏說最後一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀，並輕輕發出“啪”。最後提問“泡泡怎麼了?”幼兒自由回答，說出“泡泡不見了”。 教師帶領幼兒表演唱最後一句歌詞。
　　(5) 幼兒隨音樂完整地念一遍歌詞，在間奏處做相應的動作。
　　教師用手勢和動作提示幼兒念歌詞、做動作。
　　3. 幼兒跟琴練習演唱歌曲3~4遍。
　　幼兒在歌唱過程中，教師可以用歌聲、體態等提示幼兒，注意逐步退出，幼兒自己跟琴走。
　　4. 幼兒邊聽歌曲錄音，邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂遊戲。

　　教學反思：
　　本次活動以遊戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕鬆達成活動目標。第一環節幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的遊戲運用身體語言愉悅地掌握了兒歌內容。
　　第二環節在進行兒歌仿編時通過老師開放式的情境設置和開放式的提問，我們驚喜的發現孩子的想像力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語言表達能力得到充分的發展。

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。