幼兒園小班教案《合攏放開》含反思

小班教案《合攏放開》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒樂意參加音樂活動，從中獲得愉快的情緒體驗，熟悉歌曲《合攏放開》的旋律，根據歌詞內容做相應的動作，通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力，快來看看幼兒園小班《合攏放開》含反思教案吧。

活動目標
1.熟悉歌曲《合攏放開》的旋律，根據歌詞內容做相應的動作。
2.樂意參加音樂活動，從中獲得愉快的情緒體驗。
3.通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備
經驗準備：小手遊戲
物質準備：鋼琴、毛毛蟲

活動重難點
重點：樂意參與到音樂活動中，從中獲得愉快的情緒體驗。
難點：能根據歌詞內容做相應的動作。

教學過程
一、兒歌導入
剛剛我們學了一首兒歌，大家還記不記得？我們一起來回顧一下吧！
合攏，放開；合攏，放開；
小手拍拍拍。
合攏，放開；合攏，放開；
小手放腿上。

二、遊戲學唱
1.毛毛蟲爬爬
師：老師請了一位小動物來做客，你看看是誰呢？
師：原來是毛毛蟲啊！你看看它在幹嘛啊？
師：那你覺得它會爬到什麼地方呢？爬到小肚子上我們在小肚子上跳跳舞吧！爬到肩膀上我們休息一下，爬到小腳上我們抖一抖
師：老師的這隻毛毛蟲，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到頭頂上！又爬到哪啦？原來這是眼睛；又爬到哪啦？原來這是鼻子；又爬到哪啦？原來這是小嘴巴。
2.學念歌詞，完整爬行。
師：毛毛蟲又爬回膝蓋上了，大家的小手和謝老師一起爬一爬吧！
3.教師清唱，你來聽聽，謝老師是用怎樣的聲音，怎樣的情緒演唱的？
4.師生完整演唱。
5.歌詞創編
師：剛剛我們小朋友說這條毛毛蟲爬在哪呢？那我們把大家爬到的位置，唱進我們的歌詞當中吧！

三、遊戲《合攏放開》
1.師幼合作——躲貓貓
師：老師現在想和我們小朋友一起玩一個合攏放開的遊戲。你覺得合攏你還可以用什麼動作表示？
師：謝老師還可以用擋臉的方式，來躲貓貓！
2.幼幼合作——圍圈
師：老師告訴你們一個躲貓貓的方法了，那現在請你們來告訴謝老師，還有什麼不同的玩法呢？合攏還能用什麼動作表示呢？（身體的蹲下合攏，起立放開；兩個小朋友之間的拍手合攏、拿開放開等等）
3.延伸——與聽課老師
師：我們不但要和小朋友玩，還要和我們後邊的老師一起玩一玩好嗎？走到老師跟前，我們一起唱一唱，一起玩一玩吧！

四、毛毛蟲回家
師：好啦，我們小小毛毛蟲回到自己的座位上。今天，我們學唱了一首好聽的音樂，叫《合攏放開》。那現在，我們的毛毛蟲要回家啦！讓我們扭動著自己的小屁股，扭回家好嗎？

活動反思
教師流程非常流暢，活動中明顯可以體會音樂遊戲的樂趣，教師採用師幼互動、幼幼互動的形式，幼兒很感興趣，特別在最後與聽課老師的互動遊戲，可見謝老師也是經過一番思考的，不過在歌唱的環節，教師有點急，可以讓孩子們在多唱一遍，在創編歌詞與動作中，教師還需思考本次活動的重點放在哪裡？

小百科：合攏是合併，合聚到一塊兒。