小班教案《蝸牛的家》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能分析故事情節，培養想像力，知道動物也有自己的家，背上的殼就是小蝸牛的家，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣，快來看看幼兒園小班《蝸牛的家》含反思教案吧。
學習目標：
知道動物也有自己的家，背上的殼就是小蝸牛的家。
能分析故事情節，培養想像力。
培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
ppt《蝸牛的家》、彩泥和工具、圓形小椅墊與幼兒人數相等。
活動過程：
（一）、故事引入，提出問題 。
師：“我們每個人都有自己的家，家裡有爸爸媽媽，前幾天我們還知道家裡分為客廳、卧室、廚房等等，其實小動物也有自己的家，他們的家有些還很有趣呢，就像今天，老師帶來的故事《小蝸牛的家》，請你們認真的聽，然後想一想蝸牛的家是在那裡呢？它的家是什麼樣的？
（1）、播放ppt，讓幼兒欣賞故事。
（2）、教師請幼兒說說蝸牛的家在哪裡，是什麼樣的。
（3）、教師再次分段講述故事，使幼兒進一步理解故事內容，師：“老鼠哥哥看到蝸牛，問了什麼？蝸牛是怎樣回答的……
（二）、交流、模仿 師：蝸牛的家背在背上，沒有窗戶也沒有煙囪，你的家是什麼樣子的？啟發幼兒幼兒說自己的家，提示幼兒說完整話。每名幼兒發一個圓墊，背在身上，模仿小蝸牛走路。
（三）、粘土製作《小蝸牛》師：我們知道小蝸牛的家原來在他背上，真是太有趣了，我們也來用粘土做一隻小蝸牛，不要忘記它的家的形狀哦！
反思：
故事是幼兒最喜歡的一種文學形式，《蝸牛的家》是一篇形象鮮明突出，語言淺顯的故事，它整合了科學、語言方面的內容，不僅可以讓幼兒得到有益的認知經驗，而且，為幼兒提供了聯想的思維空間。通過討論了解了蝸牛背上的殼就是它的家，小班幼兒喜歡模仿，用小圓墊讓幼兒模仿小蝸牛走路，鞏固學到的知識，不足之處，可以準備一下頭飾，讓幼兒模仿故事情節，可以練習幼兒的口語表達能力。
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