小班教案《拍手點頭》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作，樂意跟隨教師做動作拍手點頭，樂意嘗試創編歌詞，並根據歌詞做相應的動作，快來看看幼兒園小班《拍手點頭》含反思教案吧。
活動目標：
1.樂意跟隨教師做動作拍手點頭。
2.熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。
3.樂意嘗試創編歌詞，並根據歌詞做相應的動作。
4.能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動過程：
一、教師出示毛絨手指玩偶。
1.師：今天，我們小一班來了位小夥伴：大家好，我是小青蛙，今天很高興能和小朋友們一起玩遊戲。
2.提問
師：小朋友們，小青蛙在做什麼呀？
二、學習做拍手點頭的動作
1.感知音樂的節奏。
2.跟著音樂做動作
3.引導幼兒嘗試進行歌曲的演唱。
4.鼓勵幼兒嘗試表演。
三、創編歌詞，併合拍地做相應的動作
1.啟發幼兒創編出自己喜愛的身體動作
2.幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創編的動作。
活動反思：
拍手點頭是一次韻律活動，樂曲琅琅上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點。
在活動的開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做遊戲，之後就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點頭狀，有的幼兒已經忍不住跟著一起做了。在經過“看”、“聽”和“做”後，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什麼，做了什麼，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之後就開始請幼兒學習歌曲了，孩子們也都很快學會了。但是，在動作方面，由於這是孩子們學的第一首歌，也是學習的第一次律動，很多孩子還協調不過來，往往是拍了小手就忘記點頭，點了頭就忘記拍手。在之後我們在清唱的過程中和孩子們重點練習了這一段，孩子們也都有所進步。活動的最後一個環節是創編，要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什麼動作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，於是我就做了個示範，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……
小百科：拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎﹑感謝或贊成等。然而，經過事實證明，通過長時間固定時的拍手，可以促進人體的血液循環，激發人體的自愈力，改善人體的免疫功能。
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