幼兒園小班教案《大貓小貓》含反思

小班教案《大貓小貓》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲，熟悉歌曲的旋律和內容，學唱歌曲，體驗集體演唱活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《大貓小貓》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、熟悉歌曲的旋律和內容，學唱歌曲。
　　2、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲。
　　3、體驗集體演唱活動的樂趣。
　　4、讓幼兒知道歌曲《大貓小貓》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：
　　1、大貓和小貓圖片及頭飾。
　　2、節奏圖譜。

　　活動過程：
　　一、導入，理解動物形象的大小與演唱力度有關。
　　1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請來了誰和我們一起玩？
　　指大貓：它是誰呀？（大貓）
　　指小貓：那它呢？（小貓）
　　2、比較大貓和小貓的形象
　　大貓和小貓叫起來一樣嗎？（不一樣）
　　大貓怎麼叫的？（請幼兒跟著學一學，“喵喵喵喵 喵—”引導幼兒叫的聲音大一些，有力一些）
　　小貓怎麼叫的？（也請大家一起學一學，引導幼兒叫得聲音小一些，可愛一點）

　　二、熟悉歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
　　1、老師示範演唱（老師清唱一遍）
　　大貓小貓和我們小二班的小朋友在一起真開心，它們高興的唱起了歌。我們一起來聽聽他們在唱些什麼？
　　2、大貓在說什麼？引導幼兒用歌詞回答：我是一隻大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵 喵—
　　小貓在說什麼？引導幼兒說出：我是一隻小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵—
　　3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分，幼兒演唱叫聲部分。
　　引導幼兒用聲音的強弱表現大貓和小貓。
　　4、完整學唱歌曲

　　三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲

　　活動反思：
　　這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單，容易上口，歌曲內容又形象生動，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單，所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。
　　如果說活動內容的選擇是合理的，那麼我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環節，在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對於小班孩子來說集體的學習、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學習方式更傾向於在動作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的遊戲中學習更為適合，那麼如何來實施這種模式呢？這是我在今後的工作中需要思考的問題。

小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。