小班律動教案《小手爬》適用於小班的律動主題教學活動當中，讓幼兒在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作，理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》，快來看看幼兒園小班律動《小手爬》教案吧。
活動目標：
1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。
2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。
3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
幼兒已有合拍做動作的經驗。
活動過程
一、 複習律動《拍手點頭》
1、集體複習，教師與幼兒隨著音樂做動作。
2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以幹什麼呢?”(教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。)
二、 教師示範。
1、教師以較慢的速度邊唱邊示範。
2、幼兒說說小手先爬到哪裡?後來又爬到哪裡?
三、幼兒學做律動。
1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。
2、跟著教師邊唱歌邊拍手。
4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。
四 幼兒仿編律動。“小手向上爬，還能爬到什麼地方?小手向下爬，又爬到了什麼地方?”
1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。
2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。
五、 複習活動。
“喵!小花貓發現小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然後走出教室。
小百科：爬 pá 形聲。字從爪，從巴，巴亦聲。「巴」意為「附著」、「黏著」、「匍匐」。「爪」與「巴」聯合起來表示「動物身體趴在地面上，用爪子貼著地面移動身體」。本義：動物用爪子貼著地面移動身體。在四川方言中為「滾！」，「走開！」，「離我遠點！」的意思！
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