幼兒園小班音樂教案《鈴兒響叮噹》

小班音樂教案《鈴兒響叮噹》適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學習三人集團舞，體會舞蹈的快樂，能聽懂教師的英語指令，根據鈴兒響叮噹音樂做相關的舞蹈動作，快來看看幼兒園小班音樂《鈴兒響叮噹》教案吧。

　　活動目標
　　幼兒能聽懂教師的英語指令，根據鈴兒響叮噹音樂做相關的舞蹈動作。
　　幼兒初步學習三人集團舞，體會舞蹈的快樂。
　　感受不斷交換舞伴的快樂情緒。
　　在鈴兒響叮噹活動聽、說英語。

　　活動準備
　　鈴兒響叮噹音樂；1、2、3標誌；事物：鈴鐺；5片雪花；
　　幼兒比較熟悉該音樂
　　已會跳基本舞步
　　三步一踏，跑跳步。

　　活動過程
　　一、通過雪花遊戲引出活動主題
　　1、雪花加法遊戲
　　2、雪花的顏色
　　雪花想和大家一起跳舞了。
　　二、 分步初步學習集體舞
　　1、 感受音樂節奏
　　（1）第一遍聽音樂。
　　（2）三人一組自由跳舞。
　　2、 激發幼兒主動學習集體舞中的動作
　　（1）幼兒觀看大屏幕三位幼兒表演的集體舞。
　　（2）討論他們是怎樣跳的。
　　（3）再次觀看，注意觀看鑽過門洞的部分。
　　（4）教師通過唱英文歌和分解的PPT總結舞蹈跳法。
　　1-4小節；左腳起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反覆兩次。
　　5 小節；拉著的手高舉。3號幼兒小跑步合拍地鑽過1、2號舉起的“門洞”。在一小節音樂內完成鑽門洞動作，並逐漸回原位。
　　6 小節；2號幼兒隨著3號幼兒也鑽這個‘門洞’。
　　7 小節：1號幼兒仍高舉右手，同時向右後自轉一周。
　　8 小節；三人拉成圓形。
　　9-10小節：三人同時逆時針方向做跑跳步。
　　11-12小節；幼兒雙手左側拍手同時跺左腳各八次。
　　13-16小節：動作同9-10小節，方向相反。
　　3、學習集體舞中的難點部分
　　“鑽門洞”
　　小貓想知道是怎樣鑽過門洞的。
　　（1）兩個孩子和老師一起戴上標誌1、2、3示範，老師的標誌是2.
　　（2）三個小朋友示範。
　　（3）幼兒分成兩組戴上數字標誌練習鑽門洞。一半練習，一半唱英語歌曲。
　　（4）選擇跳得好得好的幼兒再次示範，強調鑽門洞和自轉。
　　（5）幼兒集體跳一次，教師扮作聖誕老人幫助還沒有會的幼兒。
　　（6）交換數字標誌再次練習。
　　4、跟著較慢的音樂完整地跳舞
　　（1）集體跟老師完整地跟著較慢的音樂跳舞。
　　（2）交換舞伴完整地跳舞。
　　5、 合著正常速度的音樂跳舞
　　三、 遊戲結束
　　鈴兒在那裡
　　幼兒閉上眼睛，聽鈴聲在哪裡。（前、後、左、右）
　　出去和鈴兒一起玩吧。

小百科：《鈴兒響叮噹》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲，1857年美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節演唱，並很快成為了一首膾炙人口的經典聖誕歌曲。