幼兒園小班音樂遊戲教案《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思

小班音樂遊戲教案《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能積極主動參與活動，並能體驗到活動的快樂，能根據音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做，快來看看幼兒園小班音樂遊戲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1. 認知：在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。
　　2.情感：幼兒能積極主動參與活動，並能體驗到活動的快樂。
　　3.技能：能根據音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

　　教學重點、難點
　　重點
　　幼兒樂於參與活動。根據音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。
　　難點
　　在活動中幼兒樂于思考、樂於動口動手，樂於展現自我。

　　活動準備
　　小兔頭飾 一個音樂 人體卡通圖片 彩筆

　　活動過程
　　一、 直接導入，激發情趣。
　　（一）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩個好玩的遊戲，可是，在玩這個遊戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）
　　（二）出示人體卡通圖片。
　　教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦！誰願意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”（可不按順序，但每標出一個後要先請小朋友說說其作用，並怎樣保護它。）
　　二、 基本部分。
　　（一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲！”
　　（二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。
　　（三）跟著音樂一起做一遍。
　　（四）請部分幼兒表演。
　　三、拓展。
　　玩指身體部位的遊戲。

　　教學反思
　　在活動中，為提高幼兒的注意力，我採用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂於參與活動，樂於動口動手，樂於展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。

　　活動設計背景
　　以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為精神，以促進幼兒身心發展為宗旨，提高幼兒素質為提點。
　　在活動中，根據0一3歲幼兒的年齡特點與自身發展規律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然後讓幼兒思考動手操作、說、表演。最後在遊戲中結束。真正做到玩中學，學中玩。

肩膀百科：肩膀是一個漢語辭彙，讀音為 jiānbǎng，指人的胳膊上部與軀幹相連的部分，比喻勇於或能夠承擔的責任，亦有同名歌曲等。