幼兒園小班音樂活動教案《小小蛋兒把門開》含反思

小班音樂活動教案《小小蛋兒把門開》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒用好奇、歡快的情緒唱歌。理解歌詞，初步學唱歌曲，幼兒能初步掌握音樂旋律，並隨著音樂做出相關的動作，想像並用各種身體動作有節奏地表現小雞出殼的樣子，快來看看幼兒園小小蛋兒把門開教案吧。

　　活動目標：
　　1、幼兒能初步掌握音樂旋律，並隨著音樂做出相關的動作。
　　2、用好奇、歡快的情緒唱歌。理解歌詞，初步學唱歌曲。
　　3、想像並用各種身體動作有節奏地表現小雞出殼的樣子。
　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
　　5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　活動準備：
　　歌詞理解步驟圖(四張)、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。

　　活動過程：
　　一、1.熟悉音樂旋律。
　　幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進入活動室，跟著老師做相應的動作。
　　師：小朋友們，今天老師帶你們去學本領，好不好?
　　二、幼兒進場後，教師提問幼兒，導入理解歌詞內容，分句學唱歌曲。。
　　1、師：小朋友們剛剛聽到的音樂裡面有什麼東西呢?
　　教師出示圖片一後慢節奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句並做相應動作。
　　2、師：要是這雞蛋打開門之後，裡面會出來一隻什麼樣的小動物呢?
　　教師出示圖片二後慢節奏清唱音樂歌詞第二句並做相應動作。
　　3、師：小雞身上有什麼東西?看上怎麼樣?
　　教師出示圖片三後慢節奏清唱音樂歌詞第三句並做相應動作。
　　4、師：小雞說話的時候聲音好不好聽好啊? 小雞叫的時候像不像是在唱歌呀?
　　教師出示圖片四後慢節奏清唱音樂歌詞第三句並做相應動作。
　　三、幼兒完整學唱歌曲。
　　1、教師播放音樂完整示音樂范動作。
　　師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的音樂，小朋友們想不想聽啊?
　　2、教師播放第一遍音樂，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學習動作。
　　3、教師播放第二遍音樂，並邀請幼兒在自己位置上站好，教師在音樂歌詞第一句及第四句中，換一下動作。
　　四、教師邀請幼兒集體出場表演。

課後反思
《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快，歌詞簡單有趣。主要引導幼兒帶有好奇、歡快的情緒唱歌的同時想像並用各種身體動作有節奏地表現小雞出殼的樣子。第一環節通過表演導入活動，引起幼兒興趣：“篤篤篤”誰在叫開門？（做傾聽狀）哦！是小雞要出來了，小小蛋兒把門開了！第二環節：我清唱了歌曲，一句句地解釋歌詞。幼兒跟著旋律進行歌唱。並提出問題：小雞從雞蛋殼裡出來，心情怎麼樣？那我們用怎麼樣的心情去唱呢？最後我彈琴，以歡快的情緒帶領幼兒一起唱歌曲一遍。第三環節：引導幼兒發揮想像，運用肢體動作表現小雞出殼的樣子。如：小雞從蛋殼裡出來時是什麼心情啊？想像小雞出殼的動作，小雞胖乎乎的，身上長著黃絨絨的毛，這個樣子誰來學？小雞尖尖的嘴巴唱歌了，誰來學？講解完教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳，一起學小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動作，非常可愛。幼兒在整個活動中主動性增強了，幾個平時不怎麼願意參加集體活動的幼兒也被我們吸引了過來，笑眯眯地和我們一起遊戲。活動結束了幼兒還是意猶未盡，纏著我還要玩。現在，每每我問孩子，唱個什麼歌給我聽聽，他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時不僅獲得了快樂，更增進了我和孩子們之間的感情。

小百科：《小小蛋兒把門開》是一首傳唱很廣的兒歌，也是伴隨很多人一起成長的經典兒歌。