小班上學期健康教案《我想長大》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心，瞭解人是慢慢長大的，不能著急，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園小班上學期健康《我想長大》含反思教案吧。
活動目標：
1.瞭解人是慢慢長大的，不能著急。
2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1.收集幼兒不同時期的照片。
2.故事PPT
3.故事掛圖
活動過程：
一、匯入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們在教室裡已經互相認識過了，現在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！
老師很開心，因為你們都記住了。
二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。
師：”今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！”
1.出示掛圖第一張師：”小朋友看看，三個好朋友是誰呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）師：”小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心裡都在想著同樣一件事情，盼望著。。。
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小傢伙啊是天天盼著自己能快點長大……（連線下一環節）
三、重點：聽故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）–師：”這三個小傢伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想：”要是能長得像大象、河馬、犀牛那麼大，那麼有力氣，該有多好啊！於是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拚命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！”
2.猜測小青蛙會想什麼辦法讓自己快點長大師：”咦，小青蛙會想出什麼辦法讓自己快點長大呢？”
3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師：”小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！…….他們還是那麼小，不過，他們還是天天盼著快點長大。”
4.教師提問，幫助理解師：”看看（指著圖），小老鼠是想了什麼辦法讓自己馬上長大的？（拚命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）
師：”它們真的一下子就長大了嗎？”（沒有，他們還是那麼小）（銜接下一環節：”寶寶們是一下子就長那麼大的嗎？”）
四、經驗遷移”寶寶們，那你們是從媽媽肚子裡一出生就是這麼大的嗎？””教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，並同時能感受到長大的變化。
現在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什麼好辦法讓自己長大呢？
長大了你想幹點什麼？
五、活動結束：
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展！
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。
哎！要是能長得像大象，河馬，犀牛那麼大，那麼有力氣，該有多好啊！於是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拚命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了！他去和大 河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢！
小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那麼小。不過，他們還是盼著快快長大。
反思：
在學習過程中，他們更願意和老師一起去發現、嘗試、探索，最後得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕鬆、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。
小百科：長大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅持不懈的完成一件事。
