幼兒園小班教案《小金魚逃走了》

小班教案《小金魚逃走了》適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在看看、說說、找找中體驗和老師、同伴遊戲的快樂，對觀察有興趣，並能用簡單的語言說出小金魚與周圍事物的異同，引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力，快來看看幼兒園小班《小金魚逃走了》教案吧。

　　【活動目標】
　　1、對觀察有興趣，並能用簡單的語言說出小金魚與周圍事物的異同。
　　2、在看看、說說、找找中體驗和老師、同伴遊戲的快樂。
　　3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　【活動準備】
　　故事繪本、波波魚手偶、音樂、呼啦圈、藏好小魚的畫。

　　【活動過程】
　　一、引題：認識波波魚（播放水泡聲）。
　　1、今天我們一起來看一本書講故事。故事裡的主角是誰呢？聽！它來啦！
　　2、它是誰啊？（小魚）你怎麼知道是小魚？（聽到水泡聲）聽到水泡咕嚕嚕的聲音對嗎？
　　3、出示波波魚手偶。
　　今天故事的主角就是這條小魚，它叫波波魚。你喜歡波波魚嗎？你喜歡它什麼呢？（身體、顏色、眼睛、尾巴、嘴巴）
　　教師小結：波波魚穿粉衣，圓圓身體小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，張著嘴巴吐泡泡。

　　二、和波波魚捉迷藏。
　　師：今天我們要一起講波波魚的故事。
　　1、教師講述波波魚的故事。
　　師：波波魚很想念大海里的朋友，很想念大海里自由自在的生活，於是，波波魚怎麼了？（幼兒回答）
　　師：波波魚用力把小尾巴一甩，跳出了魚缸，我們也來像波波魚扭一扭、跳一跳。
　　2、律動：小魚跳（播放音樂《小金魚捉迷藏》）。
　　（1）師：你們看，後面有許許多多的小魚缸，來！我們一人找一個，站在中間，當聽到音樂唱“跳跳”的時候，每個寶寶就要像波波魚一樣用力向外跳。注意聽音樂哦！
　　（2）幼兒律動。
　　3、找找波波魚。
　　（1）師：波波魚跳出了魚缸，真快樂，它說：“我要和你們做遊戲，做什麼遊戲呢？捉迷藏！”玩過嗎？怎麼玩？（幼兒回答）
　　小結：要有人藏，有人找！怎麼藏怎麼找呢？（幼兒回答）
　　（2）幼兒找波波魚。
　　第一次：出示窗帘圖：告訴我，你是怎麼找到波波魚的？（幼兒回答）
　　教師小結：因為波波魚有小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，窗帘上的圓點沒有！
　　第二次：出示糖果罐圖：
　　波波魚說你們的眼睛真亮馬上就找到了，我們再來一次。
　　你是怎麼找到的？
　　教師小結：因為波波魚有黑黑眼珠白眼眶，糖果沒有黑黑眼珠白眼眶。
　　第三次：請幼兒到藏有波波魚的圖中找，找到以後貼在自己身上。
　　波波魚說這次它請了很多的朋友和你們一起來玩捉迷藏的遊戲，它們藏在遊樂園裡，快去找吧！

　　三、尾聲。
　　在你們的幫助下，波波魚玩的很開心，和朋友們回到了大海，瞧！它蹦蹦跳跳的回到了大海里，和它的朋友們在一起！一起跳舞、做遊戲！你們還認識波波魚嗎？請你告訴我在那麼多小魚當中哪一條是波波魚？為什麼？你看到了什麼？（黑黑眼珠白眼眶）
　　教師小結：小魚長的都很像，只有波波魚有白眼眶。波波魚找到了朋友，真開心，再也不逃走了！

小百科：在人類文明史上，中國金魚已陪伴著人類生活了十幾個世紀，是世界觀賞魚史上最早的品種。金魚易於飼養，它身姿奇異，色彩絢麗，一般都是金黃色，形態優美。金魚能美化環境，很受人們的喜愛，是具有中國特色的觀賞魚。中國的金魚主要是在鯽魚上發展而來。而彩色鯉魚傳到日本後得到很大重視。