幼兒園小班教案《拉粑粑》含反思

小班教案《拉粑粑》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒初步了解自理大便的知識，學說短語：我要上廁所，和老師一起看看玩玩大圖書，初步認識幾種男女廁所的標誌，願意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《拉粑粑》含反思教案吧。

 　　活動目標：
　　1、和老師一起看看玩玩大圖書，初步認識幾種男女廁所的標誌。
　　2、初步了解自理大便的知識，學說短語：我要上廁所。
　　3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動重難點：
　　初步認識幾種男女廁所的標誌

　　活動準備：
　　前期經驗準備：有上公共廁所的經驗
　　物質準備：大圖書一本、操作材料（男女幼兒圖片若干）、音樂

　　活動過程：
　　一、認識標誌，激發興趣
　　1、（出示封面）今天我們一起來看一本大圖書。
　　重點提問：
　　1）封面上有什麼？
　　2）知道這是什麼地方嗎？你怎麼知道？
　　3）打開看看門裡會藏著什麼？
　　小結：原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生，穿裙子的圖案代表女生。
　　過渡：一起來看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。

　　二、熟悉標誌，看看講講
　　1、翻看第一頁
　　重點提問：
　　1）看看故事裡有誰？
　　2）熊弟弟怎麼了？
　　3）聽聽熊弟弟說了什麼？（錄音）
　　4）熊弟弟該進哪扇門？誰來幫助他。
　　小結：熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說：“拉完粑粑輕鬆多了”。
　　2、翻看第二頁
　　重點提問：
　　1）這是誰？
　　2）兔妹妹為什麼不高興？
　　3）她應該怎麼說？一起唱一唱。
　　4）她應該去哪個廁所拉粑粑？
　　小結：煙斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說：“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。
　　3、翻看第三頁
　　重點提問：
　　1）誰來了？它們是一對虎哥哥和虎妹妹
　　2）它們怎麼了？
　　3）它們可以怎麼說？一起唱一唱。
　　4）這次你能分清男女廁所嗎？（第三種男女廁所標誌和殘疾人標誌）誰送他們去廁所？
　　5）這是什麼廁所呢？
　　小結：不同的顏色、圖案可以代表男生、女生，殘疾人也有專用的標誌。聽（放抽水、洗手聲音錄音），虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說：“拉完粑粑還要衝沖水、洗洗手哦”。

　　三、分清標誌，貼貼玩玩
　　1、重點提問：寶寶小屁股擠擠漲漲的時候要怎麼說？
　　小結：我們要說：“我要上廁所”。
　　2、遊戲：請寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子，把他們送到該去的廁所。（出示認識過和新的廁所標誌）
　　3、幼兒操作
　　小結：幼兒園裡也有很多標誌，我們一起再去找找吧。

　　活動反思：
　　1、活動目標定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動目標基本達成。
　　2、活動選材適合幼兒小班的年齡特徵。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什麼？繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節簡單，與幼兒的生活經驗相關。幼兒在閱讀故事的時候，了解了自理大便的方法，寓教於樂。
　　3、活動形式貼近小班幼兒能力水平。活動中，我採用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀，一邊擺弄的過程中，自然而然的習得了生活經驗。
　　活動中還有機地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們一步步要做什麼事情。
　　4、在教學過程中，我通過“說標誌”、“看標誌”、“找標誌”這三個環節，層層遞進、並採用情境教學的方式，有效地實現教學目標。
　　5、大圖書的製作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的注意力。
　　6、廁所標誌的有效呈現。在故事情景中，每次出現兩個不同的男女廁所標誌。活動末尾還以小遊戲的方法，讓幼兒運用經驗聯想，複習鞏固認識的標誌，操作活動短小有趣。活動環節中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意願。

小百科：粑粑是作糞便使用的「粑粑」，其實是「㞎㞎」，意為屎，糞便，幼兒用語。