幼兒園小班教案《我來給你撐傘吧》含反思

小班教案《我來給你撐傘吧》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒會說故事中的語言對話「我來為你撐傘吧」，「這是我雨天中天中聽到的最好聽的話」，通過故事和遊戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現音樂的不同，願意參與遊戲，喜歡和同伴一起玩，感受願意幫助別人的快樂，快來看看幼兒園小班《我來給你撐傘吧》含反思教案吧。

活動目標：
通過故事和遊戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現音樂的不同。
會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。
願意參與遊戲，喜歡和同伴一起玩，感受願意幫助別人的快樂。
引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
萌發對文學作品的興趣。

活動準備：
幼兒已有經驗：能認識並說出常見的顏色、小動物名稱。
物質準備： ppt、音樂、小傘玩具

活動重難點：
通過故事和遊戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現音樂的不同。
會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。

活動過程：
（一）傾聽猜測，感受下雨的聲音。
1.出示ppt，引發孩子的興趣
2.播放下雨的聲音，開啟故事。
小結：對呀！小男孩帶了三把傘，一把是自己撐的小黃傘，一把是大大的綠色傘，還有一把是小小的黑色傘。

（二）猜動物，聽辨音樂的快慢。
1.大象（緩慢的音樂）
2.出示音樂
3.大象怎麼走路的？（聽音樂學大象走路）

（三）為大象選傘
1.是一隻怎樣的大象呢？（綠色、大大）
2.邊聽音樂邊模仿大象
3.欣賞音樂，找撐傘的信號。用手模仿撐一把大大的傘

（四）模仿大象撐傘
1.邊聽音樂邊拿玩具模仿大象走路和撐傘。
2.螞蟻（輕快的音樂）
3.出示音樂
4.聽，小男孩又碰到了誰？你怎麼聽出來的？
5.模仿螞蟻走路（聽音樂學螞蟻走路）
6.邊聽音樂邊模仿小螞蟻
7.欣賞音樂，找撐傘信號，用手做撐傘動作。
8.模仿螞蟻撐傘
9.幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿螞蟻走路和撐傘
10.大象和螞蟻（聽快慢交替的音樂）

（五）老師講故事：男孩和熊。

（六）延伸活動：戶外遊戲
師：今天小動物都有自己的小傘了，你們也有自己的傘了，等會兒我們拿著小傘到草地上去玩吧！

活動反思：
本節活動是一節小班繪本遊戲，領域為語言領域，主要目標有三個，一是通過故事和遊戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現音樂的不同。二是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。三是願意參與遊戲，喜歡和同伴一起玩，感受願意幫助別人的快樂。
活動重點是通過故事和遊戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現音樂的不同。
活動難點是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。
剛開始教師出示雨滴聲讓幼兒來猜測聲音，引起幼兒的興趣與注意力，然後出示課件，展開故事講述，並讓幼兒根據音樂的聲音來感知大象和小螞蟻的不同，並用肢體語言來表現大象和小螞蟻的不同，讓幼兒在輕鬆愉悅的氛圍中掌握所學內容。
本節活動流程清晰，活動目標已達到，課堂氛圍良好，師幼互動良好。

小百科：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。