幼兒園小班教案《我好害怕》含反思

小班教案《我好害怕》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕，知道害怕的感覺人人都會有，願意大膽說出自己內心的恐懼，能大膽、清楚地表達自己的見解，快來看看幼兒園小班《我好害怕》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、知道害怕的感覺人人都會有，願意大膽說出自己內心的恐懼。
　　2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。
　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準備：
　　1、繪本《我好害怕》。
　　2、事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。
　　3、打針情景。

　　活動過程：
　　一、繪本植入，引出害怕心理。
　　1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。
　　——你們看，誰來了？（小熊）
　　——小熊臉上是什麼表情？（不高興、生氣、害怕）
　　——猜猜小熊可能遇見了誰？可能會發生什麼事情呢？（大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……）
　　2、繪本繼續，揭示謎底。
　　——到底遇見了誰？我們來看看。 “發生什麼事情了呢，我們一起來看看” 可以省略，停頓一下，教師直接跟孩子說，
　　——原來是一隻大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你會害怕嗎？
　　3、繪本繼續，引出害怕的聲音。
　　——咦？這是什麼時候？（晚上、天黑）
　　——聽！這是什麼聲音？（颳風）
　　——你聽到這個聲音有什麼感覺？（很冷、很害怕） 省略
　　小結：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心裡也很害怕。 省略藍色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“害怕”這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應該有經驗，但對於黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。

　　二、經驗遷移，說出自己的害怕。
　　1、根據記錄圖，討論自己的害怕。
　　——除了害怕大狼狗，你還害怕什麼呢？你有害怕的時候嗎？（有）
　　——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。（老師巡迴傾聽）
　　2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
　　——你害怕的是什麼？（大灰狼）
　　——為什麼會害怕？（因為大灰狼會咬我們）
　　——害怕的時候你心裡是什麼感覺？（不舒服）
　　3、經驗歸類梳理。
　　——還有誰也害怕這種厲害的動物？（我怕老虎、我怕的是蛇）
　　總：原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。（教師邊說邊出示展板）
　　——你害怕的是什麼？（火）
　　——為什麼？（因為它會把人燒死的）
　　總：原來還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。（老師邊說邊揭示第二部分展板）——你們為什麼害怕這些東西？
　　（因為水會把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀碰到別人也會受傷的）
　　這幾點小班的孩子應該想不到，因為他們沒有生活經驗，即使有畫著的，也是家長的經驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。
　　——你害怕的是什麼？（打雷）
　　——為什麼？（很響，很嚇人）
　　——還有誰也害怕這種很響的聲音的？（我怕氣球爆炸、風聲）
　　總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。（出示展板第三部分）
　　——我們來看看他的害怕是什麼？（打針）
　　——為什麼？（打針很疼）
　　——也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。（揭示展板第四部分。）
　　小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎？（不喜歡）

　　三、討論交流，克服害怕心理。
　　1、結合展板，討論解決的辦法。
　　——怎麼樣才能讓我們不害怕呢？
　　——遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎麼做？（逃跑、躲起來、找媽媽……）
　　總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。（將害怕表情翻面成笑臉）
　　——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎麼做？（小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙）
　　總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉笑臉）
　　——聽到可怕的聲音怎麼辦？（捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱）
　　總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰勝這些可怕的聲音。（翻轉笑臉）
　　2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。
　　——打針你們怕嗎？
　　——打針可以治療疾病；打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢？怎麼做才能讓自己不害怕？（ 有的不怕，真勇敢；怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷裡……）可以讓孩子們都來說一說，或者教師找一個不怕的孩子來說一說他打針的時候為什麼不害怕，是怎麼做的？
　　——我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕！我不怕！我不怕！（你們真勇敢！翻轉表情）讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕！
　　小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。

　　四、繪本回歸，生活應用。
　　1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
　　——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢？我們一起來看看。（播放多媒體）
　　——它想到了什麼辦法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書）
　　——現在小熊臉上是什麼表情？（開心）
　　——是啊！因為它知道害怕的時候該怎麼做了。
　　2、生活應用，克服害怕
　　——今天來了這麼多不認識的客人老師，剛才進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧？那現在，你還害怕嗎？為什麼？那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎？謝老師心裡也有些害怕。你們願意和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎？
　　我覺得對於小班的孩子只要歸結兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環節，第一環節就是繪本植入，引出“害怕”情緒（2分鐘），第二環節就是經驗遷移，進行兩點歸類（8——10分鐘）；第三環節就是客服害怕心理的體驗——打針（4——6分鐘），第四環節是繪本回歸，教師進行總結（2分鐘），最後的延伸就是與生活相聯繫，抱抱客人老師（2分鐘）。

　　教學反思：
　　有老師要參加區心理健康優質課比賽，雖說由於各種原因沒能進行現場磨課，但是對於活動教案與該老師進行了交流，表達了自己的想法，獻上了自己微薄的力量。

小百科：害怕是一個漢語辭彙，解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。例如，心中害怕,不由得加快了腳步。