幼兒園小班健康繪本教案《鱷魚怕怕牙醫怕怕》含反思

小班健康繪本教案《鱷魚怕怕牙醫怕怕》含反思適用於小班的健康繪本主題教學活動當中，讓幼兒愛惜自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣，注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒，快來看看幼兒園小班健康繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1. 注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。
　　2. 愛惜自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
　　3. 讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　4. 學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：
　　《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》PPT 。

　　活動過程：
　　一、出示封面，引出故事。
　　師：今天我們班來了一位小客人，請你看一看，猜猜他是誰。（鱷魚）
　　鱷魚還帶來了一位他的朋友呢，他是誰呢？（牙醫）
　　師：今天老師給小朋友們帶來了一個故事，故事就發生在圖片上的鱷魚和牙醫之間，故事的名字叫做《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》
　　二、繪本圖片，故事講述
　　1.鱷魚牙疼的原因
　　師：鱷魚的牙齒最近非常的疼，蛀了一個大洞洞，所以他不得不去看牙醫。小朋友們，你們覺得鱷魚的牙齒為什麼會疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）
　　師小結：鱷魚平時在生活中一點也不知道要保護自己的牙齒，每天不按時刷牙，吃很多甜的東西，所以它的牙齒很痛，要去看牙醫。
　　2.保護牙齒的方法
　　師：那麼讓我們繼續往下聽故事吧。(故事講述)
　　師：牙醫有沒有幫助鱷魚把牙齒看好？（看好了）故事的最後鱷魚說：明年我真的不想再看到他了，如果鱷魚的牙齒沒有蛀牙，那麼明年我想鱷魚就不用再看到牙醫了。小朋友們你們有什麼樣的好方法可以幫助鱷魚保護牙齒，不讓它長蛀牙呢？故事裡面牙醫有教鱷魚一個好方法，你們還記得嗎？（刷牙）除了刷牙還有什麼好方法可以保護牙齒。（不吃糖果，飯後漱口，早晚都刷牙……）
　　師小結：小朋友們幫助鱷魚想了好多的好方法，我想如果鱷魚早晚刷牙，飯後漱口，不吃甜的東西。用這些方法來保護自己的牙齒，那麼鱷魚明年一定不會長蛀牙，它也不用看到牙醫了。
　　三、結束活動，《刷牙歌》
　　師：剛剛我們小朋友們都有聽到牙醫也讓鱷魚記得刷牙，看來刷牙真的是一個保護牙齒的好方法，老師這邊還有一首好聽的刷牙歌，現在讓我們一起拿出小手，刷一刷我們的牙齒，讓我們的牙齒變得白白亮亮。
　　師小結：看看你們的牙齒都刷乾淨了嗎？現在小朋友們都有了一口大白牙了。

　　附：刷牙歌
　　小牙刷，手中拿，
　　我呀張開小嘴巴，
　　刷左邊，刷右邊，
　　上下里外都刷刷，
　　早上刷，晚上刷，
　　刷的牙齒沒蛀牙。

　　教學反思：
　　今天我們的活動是繪本閱讀《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》，我和孩子們一起觀看了教學PPT，通過觀察PPT，提問讓幼兒發現故事中的重複對話，並嘗試師生角色對話和幼兒相互進行角色對話，讓幼兒體會故事語言的趣味性。最後升華故事主題，讓幼兒知道要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙，飯後漱口的好習慣。活動目標基本達成，但是細細想來，教學過程中還存在不少問題。
　　1、閱讀過程中我的設想是請幼兒結合已有生活經驗，回憶看牙醫的經歷，使幼兒對人物心理產生共鳴。但在實際的活動中是孩子們沒有相關生活經驗，在我問孩子：“你們去看過牙醫嗎?拔牙的時候痛不痛？”大多幼兒都大聲地回答：“不痛！”跟我預設的答案有點出入，我就把幼兒的回答一直向很痛的方面來引，但是這些引導有些強制性的灌輸，而不是讓幼兒自然而然的感覺到拔牙其實真的很痛。
　　2、該故事的最大特點就是圖片豐富，動作表情誇張，應該讓更多的幼兒來觀察畫面然後說說自己的感受，而我框住了幼兒的思維，單一的提問讓幼兒也思考收到局限，或是走上了一個老師心中所謂的“正確”答案。比如，在鱷魚坐在椅子上的時候，我問幼兒：“鱷魚坐在椅子上會想什麼呢？”幼兒展開豐富的想像，說出了自己的感受。而我心裡只有一個答案，就是繪本中的原話“我好怕”，所以我沒有肯定幼兒的回答，而是直接說出答案。活動後想想，這個故事就是讓幼兒通過畫面讓幼兒想說、敢說、會說，我們老師的責任就是讓幼兒大膽地表達自己的想法。
在這個活動中我還發現幼兒其實非常喜歡類似的繪本閱讀，它畫面豐富，文字短小，有著豐富的內涵。在今後的繪本活動中，我會在課前更好地研究繪本，吃透文本，將課堂組織的更好！

小百科：《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》講的是一場鱷魚和牙醫之間的心理較量，用簡單、反覆的語句刻畫了鱷魚和牙醫每時每刻戲劇性的心理變化。他們相互懼怕，可是那顆蛀牙把他們湊到了一起。兇惡的鱷魚只得乖乖聽牙醫的擺弄，而紅臉的牙醫也只能壯著膽子上。這種反差不禁讓人開懷大笑。鱷魚都知道該刷牙，小朋友就更應該自覺了。這是一種快樂的略帶諷刺意味的生活教育。