幼兒園小班教案《綵綢真好玩》含反思

小班教案《綵綢真好玩》含反思適用於小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體遊戲的快樂，在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作，發展身體協調性，快來看看幼兒園小班《綵綢真好玩》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。
　　2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體遊戲的快樂。
　　3、發展身體協調性。
　　4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　【活動準備】
　　紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。

　　【活動過程】
　　一、熱身運動：快樂小司機。
　　師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）
　　師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

　　二、情景遊戲：綵綢變變變。
　　1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
　　師：這裡有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
　　2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對摺成小河狀
　　師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什麼好辦法？（幼兒運用跨跳或並腳跳的方法過小河．）
　　3、看到山洞鑽一鑽――把紅色綢布做成山洞狀
　　師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鑽山洞嘍。（幼兒手腳並用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）

　　三、自由探索：綵綢真好玩（自由探索綵綢的多種玩法。）
　　師：這裡有好多綵綢，你們看看有些什麼顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊綵綢？
　　師：漂亮的綵綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎麼玩呢？
　　（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動綵綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住綵綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用綵綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等遊戲。）
　　師：下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度）
　　師：哎呀，一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）
　　師：大紅傘終於追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

　　四、放鬆整理。
　　師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

　　【活動反思】
　　本次活動的設計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發展與運動經驗方面的原有水平與發展需求。
　　首先，活動的設計改變了以往“準備活動一動作練習一集體遊戲”的活動模式，以遊戲情節貫穿始終，每個環節充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融八情境，自始至終處在一種積極、主動、愉快的學習狀態中。
　　其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個遊戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發展需求，如在竹梯與平衡木上鋪上黃色的綢布作難度不同的小路、用藍色的綢布做成寬窄不一的小河、把多種色彩的綢布鋪在地上作地毯等，既引發了幼兒參與活動的積極性，又確保了幼兒在活動中的安全。
　　再次，教師的適時介入與及時推進使集體教學活動的效應得以充分體現。如在自由探索綵綢玩法這一環節中，很多幼兒只是在綢布上爬爬、滾滾、坐坐，缺少必要的運動量。教師發現後立即調整教學策略，甩起一塊紅綢與幼兒玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的遊戲，將活動推向了新的高潮。

小百科：綵綢是各種顏色的絲綢，絲綢是一種紡織品，用蠶絲或合成纖維、人造纖維、短絲等織成；用蠶絲或人造絲純織或交織而成的織品的總稱。