小班教案《打野鴨》含反思適用於小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂，進一步發展幼兒的躲閃能力及動作的靈敏性，培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓，快來看看幼兒園小班《打野鴨》含反思教案吧。
［遊戲目標］
進一步發展幼兒的躲閃能力及動作的靈敏性。
商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
［遊戲準備］
皮球２～３個。
［遊戲玩法］
幼兒在場地上站成一個大圓圈，選１０名幼兒站在圈內扮野鴨，遊戲開始，由圈上兩名幼兒將球貼地面滾向圈內，圈內幼兒儘量躲閃，避免被球碰到。誰被球碰到，誰就站到圈上去，球滾到誰面前，誰就拾起球向圈內幼兒滾去。
［遊戲規則］
球只能貼地面滾向圈內。
［自由活動］
1、幼兒自選活動區進行活動，重點指導跳繩區。
2、調整幼兒活動密度與活動量。
3、放鬆散步。
間點
1、提醒幼兒安靜進餐，保持桌面、地面乾淨。
2、將吃每剩的果皮核扔到撮子裡。
離園活動
1、與家長簡短交談，介紹幼兒在園情況。
2、提醒幼兒將玩具收拾整齊，小椅子放好。
3、教育幼兒與小朋友，老師有禮貌地告別。
教學反思：
此半日活動是針對本班幼兒年齡特點、實際發展水平和近期教育目標設計的。教育目標明確、具體，各環節層次清楚，銜接自然，緊湊，能夠體現環境創設與半日活動相適應。在組織整個半日活動中，教師能夠把教育觀念的轉變真正落實到自己的教育行為上，體現在三個方面：
1、教師注重幼兒的興趣，該班幼兒對音樂有較強的理解力，同時對有一定難度和創造發揮餘地的遊戲表現出濃厚的興趣，教師正是注意到這一發展變化，巧妙地設計了《狐狸與兔子》、《打野鴨》這兩個室內、外遊戲，充分體現了遊戲的興趣性。
2、教師注重幼兒的思索與創造性表現，遊戲中教師注重讓幼兒自己聽、自己想、自己嘗試編動作等，自主遊戲的模式增加了幼兒的興趣，能力水平得到了充分的發揮。
3、教師注重幼兒情感的調動，半日活動中教師注重創設寬鬆、愉快、民主的教育氛圍，注意通過生活活動，遊戲活動等對幼兒園進行教育，活動中表現出教師較好的教育基本功和組強半日活動的能力。
小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位於身體後方（如同天鵝一樣），因而步態蹣跚。
