幼兒園大班教案《造房子》含反思

《大班教案《造房子》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、練習雙腳併攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
　　2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。
　　3、培養幼兒助人爲樂的良好品質。
　　4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
　　5、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　教學重點、難點
　　教學重點： 雙腳併攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”
　　教學難點：“造房子”貼“磚塊”

　　活動準備
　　1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。
　　2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若幹，雞媽媽房子一座。
　　3、場地佈置：樹林、小路。

　　活動過程
　　一、形如環節：引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。
　　“小朋友們，你們在電視上看見過小企鵝嗎？”
　　“你們知道它是怎樣走路的嗎？”
　　“小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎麼走？”
　　“對了！還會跳着走，我們一起來試一試！”
　　（學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）
　　（幼兒跟教師一起做動作。）

　　二、基本環節：
　　遊戲一：企鵝運蛋。
　　“昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子裏，好嗎？”
　　“天氣這麼冷，爲了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然後再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起來。”
　　“誰願意來試試？”
　　1、個別幼兒示範練習，教師講解並小結。
　　2、幼兒集體練習。“每隻小企鵝拿一個蛋，夾好後試一試，夾得牢不牢。”
　　“在送蛋寶寶的路上，壞狐狸會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐狸時就會叫‘狐狸來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發出聲音，讓狐狸發現的話他就會來偷蛋，等媽媽告
　　訴你們‘狐狸走嘍’，我們再接着送蛋寶寶回家。”
　　“雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”
　　遊戲二：運磚。
　　“蛋寶寶已經安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦！怎麼牆壁上有這麼多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧！”
　　幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。
　　“這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什麼形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”
　　“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！”
　　我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每隻小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。
　　“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎麼有這麼多的小車！用小車來運磚的話應該會輕鬆許多吧！”
　　“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家。”
　　（指導幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。並啓發幼兒用小推車當刷子，粉刷牆壁，增強遊戲性。）

　　三、結束環節：放鬆活動。
　　“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開心呀！那麼開心的時候，你是用怎麼樣的表情和動作來表示的呢！”
　　鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興，以達到放鬆的目的。
　　“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。（再次練習推、拉的動作）

　　四、延伸環節：
　　小朋友們，通過這天的遊戲，今後我們可以練習幾何形體分類，也可以拼圖、搭積木等。小朋友們願意嗎？那我們以後再練習吧。

　　教學反思
　　一、關於活動內容、教學理論、幼兒學習方法
　　“造房子”是孩子看得見，但摸不着的活動。活動讓幼兒在瞭解生活的同時，感受生活，並通過活動挑戰自己的運動技能。在運動活動中，幼兒身心愉快，活力無限。能充分滿足了他們好奇、好動的心理和生理特點。因此，在運動活動中，讓幼兒賦予“建築工人”的角色，提高了幼兒參與運動的興趣。
　　同時，我以課改精神爲指導思想，從幼兒的生活經驗出發，選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作爲器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作爲材料，幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉過程，大大激發和培養了幼兒參與運動活動的興趣。

　　二、對活動過程的反思
　　我通過身體創造性活動“建築工人、角色演繹”的遊戲，通過讓幼兒用身體模仿建築工人的動作，引起幼兒參加運動活動的興趣。健康有力的動作，加上節奏鮮明的兒歌，孩子們的興趣一下子給提了起來。
　　活動中，我讓他們共同嘗試不同的方法，從而獲得身體運動的經驗。不同材料的選擇，讓幼兒有了很大的創想和發展的空間。由此，讓我更加理解了“要讓每個孩子在與材料的有效互動中，大膽的探索，充分地表達”。所以老師要提供豐富的活動器材，並讓幼兒自己決定玩什麼和怎麼玩，不過分限制幼兒，充分發揮他們的創造性，提高他們發現問題和解決問題的能力，而老師要啓發幼兒思考，創造出新穎、有趣的玩法。
　　在此次活動中，激發和培養了幼兒對運動的興趣，提高了幼兒參與運動活動的積極性和主動性，使孩子們在運動活動中感到快樂。同時他們在合作意識及交往能力都得到了發展，也培養了幼兒不怕挫折、勇於競爭、勇於創新的良好品質。

　　三、活動效果：通過了這次活動，也發現了自己的不足之處。首先是教師對幼兒遊戲中的評價，在最後的競賽遊戲中，每個組從鋪路到運轉到最後的造房子，過程中各不相同，存在着個體差異，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此評判幼兒的遊戲進行得“好”與“不好”。對孩子來說，只要他們能夠專心致志地沉浸在自己的遊戲之中，就應當判斷他們在很好地遊戲。

　　四、如果重新上課該怎樣做？我想在以後的評價過程中，要了解幼兒的個體差異，有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導，讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎上得到提高，使人人獲得成功的體驗。

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。

大班教案《造房子》含反思這篇文章共7570字。