幼兒園大班教案《加法基礎》含反思

《大班教案《加法基礎》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、 初步理解加法算式的意義，認識符號“+”、“=”。
　　2、 能算出算式的答案並正確讀出算式。
　　3、 培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
　　4、 提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　教學重點、難點
　　1、讓學生能夠初步理解加法算式的真正含義。
　　2、 養成善於動腦思考的良好習慣

　　活動準備：
　　材料準備：動物卡片、課件、水彩筆、記錄紙、幼兒操作材料。

　　活動過程：
　　一、謎語導入，創設情境。
　　教師：小朋友們喜歡小動物嗎？老師來說一個謎語，你們猜一猜是哪種小動物？“紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”。

　　二、導入故事情境，出示課件。
　　1、提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾隻小兔子，你是怎麼知道的？”
　　2、 認識“+”、“=”。
　　3、 小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。
　　4、 找生列算式、讀算式，師點評。
　　5、 出示課件：森林裏其它到小兔子家做客的小動物，每種小動物來了多少隻，學生列算式，算結果。
　　6、 課間休息：“兔子舞”
　　7、 遊戲“聽音取筆”。教師講述遊戲規則，學生們合作進行遊戲，並把遊戲結果記錄下來，請幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上，輪流讀出自己的算式。
　　8、 學生們填寫操作材料上的習題，師巡視並指導。

　　三、鞏固練習，拓展提高。
　　請學生們利用課堂資源，提出一個關於加法的數學問題，並列出加法算式。

　　四、談收穫。
　　找生談談本堂課有哪些收穫，對本堂課表現優異的學生老師給予表揚，學生們給予掌聲的鼓勵。佈置家庭作業。

　　教學反思
　　本節課是一節學前大班的課，我所任教的孩子都是6、7歲的兒童，根據孩子的年齡特點，比較喜歡卡通童話和小動物，因此我以到小兔子家做客一故事情節貫穿整堂課的始終展開教學，激發了孩子濃厚的學習興趣。
　　遊戲是孩子們都喜歡的，我設計了與本課相關的遊戲，讓孩子們在“玩中學，學中玩”充分感受到學習知識是很快樂的一件事情。
　　但我忽略了孩子本身的個體差異，沒做到去觀察每個孩子的聽課狀況。好的孩子把知識都學會了，但個別孩子聽課狀態不是很好，沒有全身心的投入到課堂氣氛當中去，我也沒能做到及時的去提醒、去點撥。今後的課堂中我一定要更細心的去觀察我的每一個學生，讓他們都能更好的去聽課，去學習。還有遊戲的時候，不可能做到每個孩子都到前面來進行遊戲，但我明顯可以看到有些孩子由於沒能到前面來遊戲那種失望的表情。我今後的課堂上一定要多設計一些遊戲，讓每個孩子都有機會參與。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號爲加號「+」。進行加法時以加號將各項連接起來。

大班教案《加法基礎》含反思這篇文章共3210字。