《大班教案《多角度分類》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完。
2、積極地參與活動，體驗數學活動的樂趣。
3、培養幼兒觀察、分析的能力。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
重點難點
1.引導幼兒觀察，找出物體的某種特徵，並進行多角度分類。
2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類特徵時，要始終按同一標準進行。
活動準備
1、 教具準備：“分類娃娃”。
2、 學具準備：“分類娃娃”、水果圖片、釦子、彩色積木、彩筆若幹。
3、 《操作冊》。
活動過程
1.預備活動。
師生互相問候。
遊戲：五隻猴子盪鞦韆。幼兒一邊念兒歌，一邊做相應的動作。
2.集體活動。
創設情境：十個娃娃來做客，他們各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。
①請幼兒操作學具“分類娃娃”，說說自己分類的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵幼兒從多角度進行分類，發展幼兒擴散性思維。
②請幼兒翻開《操作冊》，看圖提問：圖上有幾隻雞寶寶？再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。
3.分組活動。
第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特徵分類，並動手擺一擺。
第二組：分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特徵進行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，並思考：是積木多，還是紅色積木多？
第三組：分釦子。將盤中的扣子分成兩類，說說有哪些不同的分法，如按大小形狀、顏色、材料、有眼無眼進行分類等。
4.交流小結，收拾學具。
請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法，教師小結。引導幼兒收拾學具。
教學反思
教學活動還可以延伸：
1. 在區角活動中，對玩具、文具等進行多角度分類。
2.利用日常活動中的排隊遊戲，練習分類。
3.對於能力強的幼兒，可在分組活動過程中滲透物體的包含關係，例如分組活動中第二組，當幼兒將積木按顏色、大小、形狀進行分類後，可請幼兒點數分類後的積木數量和積木總數，說說是紅積木多還是積木多，是圓形積木多還是積木多等。
4.家長和幼兒一起完成《操作冊》。
小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。
大班教案《多角度分類》含反思這篇文章共2809字。
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...玩法，以及教材、顏色等特徵，自己確定分類標準並進行多角度的分類或逐級分類。2、知道分類時要按一個標準，分類過程中不更換標準。3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增...
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