《大班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
感受歌曲中活潑、詼諧的性質,會用身體動作表現歌曲的節奏。
在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動重難點:
能用身體動作表現歌曲的節奏。
會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。
活動準備:
經驗準備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質準備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個
活動過程:
匯入:
一、通過故事,引出課題。
(出示蝸牛與黃鸝鳥)對,有一天,小蝸牛揹著重重的殼來到了一顆葡萄樹下,這時候一隻黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發生了一件事情,到底發生了什麼事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!
基本環節:
二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節奏。
一、(出示圖片)
1、小蝸牛也想爬到哪裡去呢?它有又是怎樣爬的呢?
師:同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師:這時候黃鸝鳥是怎樣做的,有對它說了些什麼呢?
幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱
三、看圖譜用動作表現出歌曲的節奏
1、「其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作,咦,躲到哪裡去了呢?」
2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什麼呢,請你找一找幼:有拍手、搭肩、跺腳
師:原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作。
3、引導幼兒學會看圖譜做動作,教師邊示範做動作。
4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧!(全體幼兒一起跟著音樂做動作)
5、幼兒互相合作打節奏(面對面拍手)結束:
四、打擊樂合奏
教學反思:
我運用多媒體設計看動畫講故事比賽來引入歌曲。以調動學生的學習興趣,給學生表現自我、展現自我的機會,發揮學生學習的主動性,使每個學生都能夠積極的投入,同學們個個躍躍欲試,急不可待地想來講一講。學生的情緒都被調動起來了,同學們很是興奮。於是,我就馬上抓住這一積極的情趣匯入,開始了新課教學。這一過程看似簡單,但卻充分地體現了學生的自主性,他們主動地發表見解,表達自己的感知結果,促進了思維能力和表達能力的發展。
小百科:蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
大班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思這篇文章共2734字。