《大班教案《製作書籤》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、對製作書籤產生興趣，培養敢於動手嘗試的習慣。
2、瞭解書籤的作用，自己設計製作不一樣的書籤。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
做好的各種書籤、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀
活動過程：
一、匯入
師：小朋友們見過書籤嗎？
那書籤有什麼作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數，對圖書起一定的保護作用）
你們見過的書籤是什麼樣子的？
二、活動過程
1、出示書籤，請小朋友觀察並講解制作方法
師：我們可以用什麼方法來製作書籤？
今天啊，楊老師帶了一些自己製作做的不一樣的書籤。（出示書籤）
請小朋友們仔細觀察，說說看這些書籤跟你們平時見到的有什麼不一樣？（引導書籤的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）
你們還喜歡什麼形狀和圖案？那你想把它做出來嗎？
2、介紹、分發材料，幼兒開始製作
師：楊老師會給每個小朋友發一張正方形的卡紙，小朋友們在心裡想好自己要畫的圖案，然後在卡紙上用彩色筆畫出來，注意卡紙的大小，不要畫的太大畫不下了，最後把畫好的圖案剪下來。最後在背面用透明膠把毛線粘上去，書籤就完成了。
3、做完後請小朋友們互相欣賞
三、結束部分
教師總結點評幼兒的作品。
教學反思：
興趣是最好的老師，當幼兒對某內容感興趣了，才會產生學習的動機，在活動中，我首先魔術般地翻到上次學習的地方，給孩子們一種神祕感，以此引了書籤，再充分利用書籤的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球，讓他們對書籤本子產生了興趣，為後面的賞書籤、做書籤、評書籤作好了輔墊。
小百科：書籤畫面隨意，取材廣泛，哪怕是一張用過的火車票、飛機票都可以當作書籤，除圖面內容外，藝術化的書籤也常在材料和造型上有所創新。書籤比折書等記頁碼方式更方便，對書的損壞度更低，是很好的一種記頁碼方式。
大班教案《製作書籤》含反思這篇文章共2056字。
