幼兒園大班教案《9以內加減法》含反思

《大班教案《9以內加減法》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、培養觀察和分類能力。
　　2、培養運算的準確性、靈敏性和逆向思維。
　　3、學習9的加減法，提高分析和解決簡單應用題的能力。
　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　教學重點、難點
　　1、教學重點：列式計算8+1=9或1+8=9。
　　2、教學難點：運用9的加減法解決簡單應用題

　　活動準備
　　1、大的紅花 2、小的紅花 3、小的紫花 4、小的藍花 5、蛋形剪紙 6、心形剪紙7、圓形剪紙8、多媒體

　　活動過程
　　一、複習舊知識，引入新課。
　　教師口述8的加減法式子，如：“小朋友，7+1=？”幼兒個別或集體回答：“7+1=8。”如此反覆練習。
　　“同學們都學會8的加減法，非常棒。那麼，這節課我們就來學習9的加減法，好不好？”

　　二、學習9的的加減法。
　　1、學習8+1=9和1+8=9。
　　(1)出示圖片，請幼兒觀察後說出圖中有幾朵花，它們有什麼不一樣。
　　大的紅花 大的紅花 大的紅花 大的紅花 大的紅花
　　小的紅花
　　小的紫花 小的紫花
　　小的藍花
　　（以上各種花均在小朋友手中或多媒體中展示）
　　(2)教師提問：“藍色的花有幾朵？不是藍色的花有幾朵？”（幼兒回答，教師明確後表揚）
　　(3)教師說應用題：“老師有8朵不是藍色的花，有1朵藍色的花，老師一共有幾朵花？”（幼兒思考）
　　(4)教師提問：“這道題應該用什麼方法來算？怎麼算？”請幼兒用數卡和符號卡列式計算。
　　師幼交流後，教師在黑板上寫出8+1=9，讓幼兒運用加法交換律計算出1+8=9。
　　2、學習9－1=8和9－8=1。
　　(1)教師說應用題：“老師有9朵花，其中有1
　　朵藍色的花，不是藍色的花有幾朵？”（幼兒思考）
　　(2)教師提問：“這道題應該用什麼方法來算？怎麼算？”請幼兒用數卡和符號卡列式計算。
　　師幼交流後，教師在黑板上寫出9－1=8，讓幼兒計算9－8=？

　　三、請幼兒做練習，鞏固對9的的加減法的認識。
　　蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋
　　+
　　蛋
　　=蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋
　　8 + 1 = ？
　　心+心心心心心心心心
　　？+ ？ = 9
　　圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓
　　9 - 1 = ？
　　圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓
　　9 - 8 = ？
　　（注：以上蛋、心、圓在教學中均用實物圖形代替）

　　四、小結。

　　五、作業。
　　指導幼兒完成《科學樂園》第33頁的練習。

　　教學反思
　　1、備課時，我考慮到如果直觀的教孩子，孩子肯定接受不好。根據孩子的學習特點和個性特點，課堂上，我會運用活動教學法、圖片教學法、問題教學法、多媒體教學法，充分調動孩子的學習積極性，這樣寓教於樂，孩子就會在不知不覺中學到知識。
　　2、在活動過程中，通過唱歌、拍手、展示圖片，讓孩子觀察、辨別、疊加，直觀明瞭，通俗易懂，孩子容易在遊戲中把握知識，學到知識。
　　還有，提幾個簡單明瞭的問題，讓孩子思考，培養孩子解決問題的能力。
　　3、多媒體展現鮮艷、美麗的花朵，符合幼兒認知的特點；圖畫直觀、多樣，幼兒觀察、辨認、思考，符合幼兒認知、智力發展的特點。
　　4、從這個教學設計來看，我覺得目標設計合理，教學策略安排得當，教學過程有條不紊，一步步實現目標。
　　5、不到之處，還請各位多多指教。

小百科：減法是四則運算之一，從一個數中減去另一個數的運算叫做減法；已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。表示減法的符號是「-」，讀作減號。

大班教案《9以內加減法》含反思這篇文章共3820字。