幼兒園大班教案《我心中的小學》含反思

《大班教案《我心中的小學》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、 引導幼兒運用觀察、比較和講述的方法，學習比較小學和幼兒園的不同。
　　2、 引導幼兒嘗試自己整理文具，建立對小學初步的感性認識。
　　3、 激發幼兒想做一名小學生的願望。
　　4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　5、 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

　　活動過程：
　　一、談話導入，激發經驗。
　　1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。
　　師：“今天老師給小朋友帶來了一些照片，我們來看看這是哪兒？他們在幹什麼？”
　　2、教師請幼兒講述參觀小學後的發現，並指導幼兒相互交流講述自己的調查表。
　　①師：“我們也參觀了小學，現在請你來說說你參觀小學後新發現。”（幼兒輪流表述，其他幼兒注意傾聽別人的發言。）
　　②“小朋友說了很多有關小學的情況，那我們拿出調查表，把你記錄到的情況講給你的小夥伴聽聽吧！”（幼兒相互交流表述，教師加以引導）
　　3、遊戲：對對碰。
　　師：“大家說了很多幼兒園與小學的情況，現在我們來玩一個好玩的遊戲——對對碰。找一個朋友碰一碰，碰什麼呀？就是剛纔大家找到的幼兒園與小學的不同的地方。”教師與幼兒玩遊戲。

　　二、教師引導幼兒按有關時間、環境、教師、學生類的，分組交流、比較、記錄、彙報小學與幼兒園的不同之處。
　　1、分組記錄、彙報。
　　師：“大家找了這麼多不同，那我們分成小組，根據不同的內容記錄在一張大表上。每6人一組，每組自選一個記錄員，大家一定要看清楚桌上的標誌再記錄。”（幼兒自由分組記錄）
　　2、請每組的代表講述這一組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽別人發言，有沒說到的地方可以加以補充。
　　3、教師總結幼兒園與小學的相同之處，指導幼兒與聽課教師互動，增加幼兒自己的信息量。
　　師：“大家馬上就要上小學了，小學的老師和幼兒園的老師一樣，都希望我們健康快樂的成長。今天來了許多老師，那我們去問問她們對我們有什麼更好的建議呢？”
　　4、幼兒講述自己得到的建議。

　　三、整理小書包。
　　師：“下課鈴聲就要響了，讓我們像小學生一樣去整理好自己的小書包，背上小書包跟王老師一塊走出活動室。”在音樂聲中結束活動。

　　活動反思：
　　幼小銜接是關係幼兒入學適應的大問題，需要幼兒園、小學和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息，如來自家長的信息；來自小學教師的信息；來自國外幼小銜接的經驗等，結合過去幼小銜接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源來爲孩子的需要提供機會和條件。作爲教師我們需要做的就是努力爲他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意願去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力。可以說本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的，他們在真實地交流、操作和實踐中擴展了經驗、在快樂中得到了發展。我就簡單說這些，請各位老師提出真誠的建議，以便於我以後更好的工作。

小百科：小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨着社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲爲小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限爲6年，有些地方仍是5年。小學教育階段後爲中學教育階段。

大班教案《我心中的小學》含反思這篇文章共3708字。