幼兒園大班教案《騎白馬的蒼耳》含反思

《大班教案《騎白馬的蒼耳》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1．初步瞭解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態與傳播方式之間的關係。
　　2．能和小組內的同伴協作分類。
　　3．培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
　　4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：
　　1．操作卡片，各種長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮豔的種子植物圖片若幹。
　　2．DVD：種子的傳播。

　　活動過程：
　　1． 引發幼兒對種子外部形態的觀察興趣。 觀察種子的圖片，聽故事，提問這些種子是什麼樣子的呢?
　　提問：你看到的種子是什麼樣子的?(有長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮豔的種子……)
　　設置懸念，引發幼兒聽故事的興趣。小蒼耳也迫不及待地騎上了“白馬”，這是怎麼回事呢?
　　欣賞故事《騎“白馬”的蒼耳》。
　　2． 瞭解幾種常見的種子傳播方式。
　　提問：爲什麼這些種子要長有羽毛、倒鉤呢?(幼兒自由講述已有經驗，瞭解種子的外部形態是與它的傳播、繁殖密切相關的。)
　　那種子是怎樣傳播的呢?(自由講述)
　　觀看DVD，瞭解幾種常見的種子傳播方式：風傳播、動物和人傳播、水傳播、糞便傳播、彈射傳播。
　　3． 能根據種子的外形特徵進行傳播方式的分類。
　　這些圖片上的植物是以什麼方式進行傳播的呢?請你和同組的小朋友將它們分類。
　　以小組爲單位給圖片分類，進一步感知種子的外部形態與傳播方式之間的關係。

　　集體交流分類過程：
　　建議：
　　1．在散步及戶外活動時，可尋找種子，根據它的外部形態特徵觀察討論、探索其傳播方式。
　　2．在區域中及時更新圖片，引起幼兒更大的興趣，日常活動中可欣賞散文《頂棉筐的小姑娘》。
　　評價：
　　能根據種子的外部形態判斷其傳播方式。
　　活動結束

　　附故事：騎“白馬”的蒼耳
　　刺蝟先生像一位管理戶籍的警察。 他每天夾着個小本，調查着這塊草地上小花小草的來歷。 他知道，蒲公英的種子，是撐着小傘，由風婆婆送來的； 他知道，鳳仙花的媽媽了不起，結的果實像個小炸*，太陽一曬，果皮爆裂了，會把種子像子彈一樣射出去，射得老遠老遠的。 至於那棵小櫻桃樹，就更有趣了。那是一隻貪嘴的小鳥，吞下了櫻桃，然後把櫻桃核和鳥糞一起拉了出來，掉在草地上，櫻桃樹苗就這樣長出來了。 近來，他發現，草地上悄沒聲兒地長出了兩棵蒼耳，在蒼耳的綠枝上，還結出了好多帶刺刺的小蒼耳子。小刺蝟感到很奇怪： “小蒼耳，你們的模樣挺像我呢!你們是怎麼到這兒來的?” 小蒼耳們看看刺蝟也都樂了，他們是挺像的。 正巧這時一隻小白兔跑過，他向小刺蝟問好，並請他有空來做客。 當小白兔離開時，小刺蝟發現，有三個小蒼耳子，已經把自己的小刺鉤在小白兔的毛上了，並快樂地唱起了歌： “小蒼耳，騎‘白馬’， 沒腿也能跑天下， 告別媽媽和故鄉，快到遠處去安家……” 小刺蝟樂了，他終於懂得了——蒼耳是怎麼到這兒來的。 大班科學活動設計——騎“白馬”的蒼耳

　　教學反思：
　　注意培養孩子的合作意識。針對課文結構特點，在重點引導學生學習完蒼耳的傳播方式之後，通過小組學習，體會歸納蒲公英、鳳仙花、櫻桃的傳播方法。我認爲最大的遺憾是小組合作學習的時間安排得不夠充足，沒有很好地引導孩子用一個詞簡練總結出各種植物的傳播方法。本課教學環節設計有點多，所以處理得不夠細緻。

小百科：種子是種子植物的繁殖體系，對延續物種起着重要作用。種子與人類生活關係密切，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥用（如杏仁）、調味（如胡椒）、飲料（如咖啡、可可）都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進行食用，是餐桌上的美味佳餚。

大班教案《騎白馬的蒼耳》含反思這篇文章共4094字。