《大班教案《擊鼓傳花》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、幼兒探索各種身體動作與同伴合作表現樂曲的節拍。
2、幼兒初步感受音樂所表現的進行曲風格。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
教學重點、難點
1、讓孩子在活動中 與同伴的合作遊戲，培養孩子的合作精神。
2、幼兒傾聽音樂，辨別樂曲三段（ABA）的曲式結構。
活動準備
磁帶、積木、樂器（串鈴、響板）
活動過程
1、欣賞音樂，
師：我們一起來聽首好聽的樂曲。（邊聽邊打節奏，初步感受樂曲的節拍。）
師：你們知道這首樂曲的名字嗎？
師：這首曲子有幾段呢？它是什麼結構？它是什麼風格的曲子？聽起來有什麼感覺？
2、遊戲“擊鼓傳花”。
（1）教師示範遊戲。
（2）講解遊戲的玩法。
師：一個人拿一朵花跟着節拍傳給旁邊的人，然後再傳給旁邊的人，這樣跟着樂曲的節拍將花傳下去，音樂停下時，花在誰的手裏，誰就表演節目。這就是我們的遊戲叫““擊鼓傳花”。
（3）邀請個別幼兒嘗試合作遊戲。
（4）幼兒練習。
師：你把花傳給旁邊小朋友的時候心裏輕輕地說“別人”。
（5）幼兒站圓形練習。
幼兒反覆練習2——3遍。教師觀察幼兒的表現，並及時找問題、提要求。
比如：要傳到小朋友的前面、跟着節奏慢慢傳、傳好後把花鬆手……
（6）開始進行表演，教師適時進行表揚鼓勵。
師：這次我們換個更好的東西來傳，看看是什麼？
3、樂器演奏，通過不同的方式表現樂曲的曲式及風格。
（1）幼兒討論隊形。
師：剛剛我們玩“擊鼓傳花時排了哪些隊形？還可以排成什麼隊形？
（2）幼兒正方形練習。
（3）運用樂器演奏表現ABA節奏。
師：我們A段傳遞花，B段就來演奏樂器。
師：B段的時候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。
教學反思
本活動設計精細，教師運用了多種的教學方法。活動中動靜交替，適合大班幼兒好動、持久性差的特點，可以使幼兒的注意力集中投入到學習情景之中。教師也善於鼓勵幼兒學習的主動性和積極性，在教學過程中的啓發引導也很巧妙。在結束前運用幼兒學過的音樂遊戲“小手哪去了”，更使幼兒興趣倍增，教學活動在幼兒情緒高漲的情況下結束。但是覺得該活動的教學目標、各個環節過於嚴謹，不活潑，沒有給幼兒開放的空間，幼兒沒有一點可以自由的、想象的餘地，這些不足的地方需要改進。
小百科：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般爲圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。
大班教案《擊鼓傳花》含反思這篇文章共2981字。
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