幼兒園大班教案《6的分成》含反思

《大班教案《6的分成》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1．學習6的分成，進一步掌握數的分成的互換規律。
　　2．初步理解數的分成的遞增遞減規律。
　　3．培養幼兒思維的敏捷性。
　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5．讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　教學重點、難點
　　數的分成的互換規律。

　　活動準備
　　1． 小老鼠圖片，小老鼠頭飾各6個，鼠媽媽頭飾一個
　　2．畫有小河的圖畫一幅，西瓜形狀的小船圖片兩個
　　3．1---5的卡片若幹

　　活動過程
　　1． 提出問題：“小朋友們知不知道今年是什麼年？”（鼠年），從而引出小老鼠。
　　2．講故事，學習6的分成
　　老師出示圖片並講故事，“老鼠媽媽有6個孩子，它們6個一起去外面郊遊，天色晚了，它們要趕回家去，回家的路上要經過一條小河，它們要乘坐兩條西瓜船過河，小朋友們，我們一起來幫助這6只小老鼠乘上西瓜船過河回家，好嗎？”
　　（1 ）先讓其中一隻小老鼠坐上一條西瓜船，另外6只小老鼠坐上另外一條西瓜船，引導幼兒說出6可以分成1和5 ，並在黑板上記下結果6分成1和5
　　（2）根據以前所學分成的數的互換規律，將以上分成的兩個數互換爲6分成5和1
　　（3）老師讓乘坐5只小老鼠的西瓜船“下沉”，告訴幼兒，這條小船載不下這麼多的小老鼠，怎麼辦？引導幼兒讓這條船上的其中一隻小老鼠坐上另一條西瓜船，然後讓幼兒觀察現在6只小老鼠分成了幾隻和幾隻？老師在黑板上記下結果6分成2和4 。
　　（4）用以上互換規律將6分成2和4 互換爲6分成4和2 。
　　（5）讓幼兒一起看現在兩條西瓜船能不能過河，然後老師讓乘坐4只小老鼠的船仍然下沉，和幼兒一起讓其中一隻小老鼠再乘上另外一條船，再讓幼兒說出這次分成的結果，並在黑板上記錄下來，6分成3和3。
　　（5）老師操作圖片並告訴幼兒：小老鼠們在小朋友們的幫助下終於可以安全過河了。
　　3．師生共同將分出來的結果：6分成1和5，6分成5和1，6分成2和4，6分成4和2，6分成3和3，用分成出來的兩個數左邊一個數依次多1，右邊一個數依次少1的方法整理爲6分成1和5，6分成2和4，6分成爲3和3 ，6分成4和2，6分成5和1 。
　　4．玩遊戲鞏固6的分成
　　（1）老師告訴幼兒：“小老鼠在我們的幫助下已經安全的回到了家，正在家門口玩耍，現在天要黑了，鼠媽媽來叫它們回洞了，它們家住着兩個洞，現在小朋友們來和老師一起玩小老鼠回洞的遊戲，好不好？”
　　（2）請幾位幼兒上來分成兩組手拉手上舉組成兩個洞，然後請6位幼兒上來帶上頭飾扮演小老鼠，老師帶上頭飾扮演鼠媽媽，當“鼠媽媽”說：“天黑了，小老鼠們快回洞”，6只小老鼠分別跑進兩個洞裏，這時讓下面的幼兒一起數一數每個洞裏各有幾隻小老鼠，然後說出6可以分成幾和幾？
　　（3）同樣的方法，再換幾位幼兒上來玩遊戲，得出不同的結果。
　　5．跟音樂玩“找朋友”遊戲
　　每次找10位幼兒，每人胸前戴上1—5數卡中的任意一張，老師向幼兒說明遊戲玩法：胸前數字可以組成6的兩位小朋友是“好朋友”，當老師琴聲響起時，做遊戲的小朋跟着全體幼兒一起邊唱邊“找朋友”，找到“朋友”後，兩人互相敬禮，握手，然後手拉手站在一起，這時老師與其他小朋友來看每對好朋友找的對不對，老師對做遊戲的小朋友分別進行獎勵。
　　6．老師總結所學內容，結束本節課。

　　教學反思
　　在本次活動中，孩子們顯得很興奮，完全沉浸在助人爲樂的過程當中，不停地開動小腦筋去爲鼠媽媽想辦法，一次又一次的把六個鼠寶寶按不同的數量分到了兩條西瓜船上，很自然的掌握了6的各種分法，看着孩子們愉快的掌握了知識，我也特激動。激動之餘，我也要反省自己，在作課的時候因爲一些孩子思維敏捷很快知道了答案，結果未能給反應相對較慢的孩子更多的思考時間，再有就是遊戲時間還不夠，孩子顯得意猶未盡，如果再有這樣的活動，我一定會更全面的照顧到每一個孩子，給孩子更多自有發揮的空間，讓他們更加愉快！

小百科：6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。

大班教案《6的分成》含反思這篇文章共4736字。