幼兒園大班教案《認識錢幣》含反思

《大班教案《認識錢幣》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活到目標：

　　1、培養幼兒合理理財意識。

　　2、促進同伴之間的相互交流，豐富幼兒生活經驗。

　　3、引導幼兒觀察錢幣，根據錢幣上的數字，判斷錢幣的面值。

　　4、培養幼兒對錢幣的認識能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

　　重點：能區分硬幣和紙幣，知道錢幣的面值

　　難點：根據錢幣上背景圖片來認識硬幣和紙幣的面值

活動準備：

　　1、不同面值的硬幣和紙幣若幹。

　　2、人民大會堂、布達拉宮、泰山、桂林山水、杭州西湖、長江三峽等圖片。

　　3、寫有“中國人民銀行”的字卡。

活動過程：

　　(一)導入部分

　　老師:小朋友知道買東西需要什麼嗎?(錢)請幼兒討論後回答。

　　老師：可是小朋友們不太清楚它們的面值是多大?是硬幣還是紙幣?今天老師帶來好多紙幣和硬幣，我們大家一起來認識一下吧!

　　(二)展開部分

　　1、請幼兒將硬幣和紙幣分類

　　將硬幣和紙幣擺在桌子上，請幼兒觀察硬幣和紙幣在外形上的不同之處並進行分類，然後根據形狀告訴幼兒紙幣是一個長方形的，硬幣是一個圓形。老師左手拿一張紙幣帶領幼兒一起說：“這是紙幣”，右手拿一枚硬幣帶領幼兒一起說：“這是硬幣”。然後請一位小朋友來分類。

　　2、和幼兒一起認識老師準備的“中國人民銀行”字卡和國徽的圖片。

　　3、請幼兒仔細觀察錢幣兩面，提問：“你是從哪裏發現是我們中國的錢幣的”。

　　4、根據紙幣的圖案和顏色認識紙幣的面值

　　(1)拿出面值100元紙幣

　　問幼兒這是硬幣還是紙幣?面值是多少?

　　(2)分別拿出面值50、20、10、5、1元紙幣做對比進一步來認識其面值

　　首先引導幼兒從數字上來認識每張紙幣的面值是多少。

　　(3)進一步認識紙幣的面值

　　將所有學過的紙幣逐一拿出來帶領幼兒用“這是幾元錢”這句話來認識紙幣。

　　對所有的紙幣進行總結：這些紙幣都有一個相同點，不同點就是每張紙幣面值不一樣，背面的圖案不一樣，小朋友們根據100元的人民大會堂、50元布達拉宮、20元桂林山水、10元長江三峽、5元泰山、1元杭州西湖來認識紙幣的面值。

　　5、認識硬幣及其面值

　　分別出示硬幣1元、1角、5角、1分、2分、5分，引導幼兒從正面數字和背面圖案來進一步瞭解。告訴幼兒：1元、1角、5角、硬幣的背面相同點都有一朵花，1元的硬幣稍大一點，5角的硬幣顏色是金黃的，1分、2分、5分背面的相同點是都有標有國徽的標識，5分的硬幣稍大一點。

　　6、幼兒之間相互交流，將交流的結果用“這是x元錢”這句話來表達。

　　(三)結束部分

　　今天我們一起認識了硬幣和紙幣，也知道了他們的用途，請幼兒要愛惜和保護錢幣，不能隨意去破壞它們,有計劃地使用錢，養成勤儉節約的好習慣哦!

活動延伸

　　大班的小朋友會幫媽媽幹活了，可以和自己的父母一起到商店買需要的生活用品，使自己在買東西這一環節中進一步認識各種錢，豐富幼兒生活經驗和體會勞動的樂趣。

教學反思

　　錢幣在生活當中是很常見，這是一節科學活動，作爲大班的幼兒來說是很容易接受的，這節課通過師生互動、與同伴之間相互交流，能用適當的方式表達、交流的過程和結果，大部分孩子能積極回答老師提出的問題，認識了錢幣。雖然孩子們對錢幣的背景圖片不太感興趣，但他們可以通過錢幣上的數字來判斷面值。如果再重新上這節課，會降低要求，不強求幼兒根據背景圖案來認識錢幣，可以從顏色和數字來認識錢幣。

小百科：錢幣是春秋戰國時期的金屬鑄幣之一，由鏟形工具錢演變而來。有銀質的，多數爲青銅的，後代專指銅鑄幣。

大班教案《認識錢幣》含反思這篇文章共4078字。