幼兒園大班教案《奇妙的鹽水》含反思

《大班教案《奇妙的鹽水》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標:
　　1、能對科學現象產生興趣,萌發初步的探索慾望。
　　2、在實驗中發現鹽溶解在水裏會增加水的浮力,鹽越多浮力越大。
　　3、樂意用自己的語言表達出所看到的現象並願意和同伴交流。
　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
　　5、初步瞭解鹽的特性。

　　活動準備:
　　杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死海”的有關資料

　　活動過程:
　　一、激發興趣、引出活動內容
　　1、談話導入:“小朋友,你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”(幼兒回憶經驗)
　　2、教師質疑小結:爲什麼在水裏加了鹽,雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水裏,增加水的浮力,雞蛋就浮起來。(幼兒一一說說:浮力)

　　二、幼兒操作活動
　　過渡:那是不是加了鹽,物體就能浮起來呢?(幼兒猜測)
　　1、那到底是怎樣的呢?我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準備了一杯水,要求每次加入1包鹽,用筷子充分攪拌,放入葡萄,看看結果怎樣?並把它記錄在紙上。記住:試一次記一次。
　　2、幼兒操作
　　3、交流:我發現一號桌的小朋友動作很快,由請他們來說說他們的發現?(1號組:我加了1、2包鹽,葡萄沒有浮起來,加了3包鹽,葡萄浮起來了。)
　　4、爲什麼加了1包、2包鹽,葡萄沒有浮起來?加了3包,葡萄能浮起來呢?(鹽變多)
　　5、教師小結:是呀,當水喝1包鹽,浮力很小,沒有力量託起葡萄,加入2包鹽,還是浮力太小,只有當水喝足了鹽,纔有一定的力量託起葡萄,讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。
　　6、還有哪一組的願意來介紹一下你們的發現?(2號組:我加了1、2、3包鹽,葡萄沒有浮起來,加了4包鹽,葡萄浮起來了。)
　　7、教師質疑:剛纔你們介紹了你們的發現,老師有了一個疑惑:爲什麼一號桌只要加3包鹽,葡萄就能浮起來,而2號桌要加4包鹽,3號桌要加5包鹽呢?(觀察3桌杯子裏的水,)水的多少
　　8、你們都發現了呀,(出示標記)1號桌杯子裏的水最少,2號桌杯子裏的水多一些,3號桌杯子裏的水最多)噢?水的多少和加的鹽也有關係嗎?到底是什麼關係?(幼兒討論)
　　9、小結:原來水越多,需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽纔有力量託起葡萄,讓它浮起來。

　　三、觀看錄象
　　1、除了雞蛋、葡萄能浮起來,我們的人能不能浮起來?(幼兒猜測)告訴你們,其實我們的人也可以浮起來,相信嗎?我們一起來觀看一段錄象。
　　2、幼兒觀看錄象
　　3、真是神奇呀!誰來說說看:爲什麼人也能浮起來?原來這不是普通的大海,而是死海,它的含鹽量比我們普通的海水要高6、7倍,浮力很大,難怪我們人都可以躺在上面了。

　　四、延伸活動
　　剛纔我們有的小朋友把葡萄都浮起來,那能不能再讓它沉起來呢?你們可以自己去試一試。

　　教學反思：
　　1、材料的準備可更加科學性與嚴謹性。比如每個杯子裏的鹽的量，存在一定的差誤；再是提供給孩子們操作的水杯，可貼上標記，這樣孩子們更加容易發現水的多少與加入鹽的多少的關係。
　　2、在交流與討論環節可更加深入，以便讓孩子們更加充分的表達自己的發現

小百科：鹽是指一類金屬離子或銨根離子（NH4+）與酸根離子或非金屬離子結合的化合物。如氯化鈉，硝酸鈣，硫酸亞鐵和乙酸銨硫酸鈣，氯化銅，醋酸鈉等，一般來說鹽是複分解反應的生成物，鹽與鹽反應生成新鹽與新鹽，鹽與鹼反應生成新鹽與新鹼，鹽與酸反應生成新鹽與新酸，如硫酸與氫氧化鈉生成硫酸鈉和水，氯化鈉與硝酸銀反應生成氯化銀與硝酸鈉等。

大班教案《奇妙的鹽水》含反思這篇文章共3520字。