《大班教案《微笑的魅力》》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、瞭解心情和人面部表情的關係,理解微笑的魅力。
2、學習控制自己的情緒,能夠關注他人,用微笑感染他人。
3、仿編詩歌,發展幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5、樂於探索、交流與分享。
活動準備:
1、知識經驗準備:知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節。
2、物質準備:詩歌掛圖一張,錄音機,音帶《歌聲與微笑》,難過和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個,繪畫材料若幹。
3、環境準備:微笑展:收集空姐等微笑服務的圖片,每個幼兒從家庭的相冊裏選出自己家庭成員的最佳微笑照片。
活動過程:
1、看"微笑"
1)播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。師:我們小朋友一起蒐集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的,還有小朋友自己的,現在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?
提問:
1)剛纔小朋友們參觀了微笑圖片展,看了後有什麼感覺?
2)你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?(引導幼兒說出看了後很開心,看了微笑的圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)
3)依次出示難過和微笑的圖片,引導幼兒分別說出看了圖片後的感受,通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。
2、小結:
當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情,讓人看了很難受,心情也會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑,讓人看了後感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情,讓自己高興起來。這樣,你自己快樂,你身邊的人也會和你一起開心,大家就可以和你一起分享快樂。
2、聽"微笑"
1)師:我這裏有一首讚美微笑的詩歌,小朋友想欣賞一下嗎?
師朗誦詩歌:當微笑寫在瞼上,臉就顯得特別漂亮,好像花朵開在春天裏。當微笑藏在心底,心裏就充滿了歡喜,好像春天開滿的花朵。
提問:
2)詩歌裏是怎樣說微笑的?b.微笑寫在臉上像什麼?c.微笑藏在心底像什麼?
3)爲什麼詩裏把微笑比喻成春天的花朵?(引導幼兒討論:因爲微笑讓人感覺很美,春天的花是一年中最多、最艷、最美的……
3.談"微笑",出示詩歌掛圖,幫助幼兒理解詩歌大意。
1)是什麼讓臉顯得特別漂亮?好像什麼?
2)是什麼讓心裏充滿歡喜?好像什麼?
3)怎樣把微笑留住?
4、引導幼兒討論得出結論:和身邊的人友好相處,互相幫助,身邊的人快樂自己也會很開心;每個人心裏開心的時候纔會有微笑,每個人要始終用開心的心態去面對別人和所有的事情,那樣就會把微笑永遠留住……
5、接龍遊戲:老師提醒幼兒記住自己創編的詩句,進行詩句接龍遊戲。
老師說一、二、四、五行,幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。(教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定)
6、畫"微笑",師:小朋友們都喜歡微笑,因爲微笑能讓人美麗。那麼我們微笑時是什麼樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。
1)幼兒每人一面小鏡子,引導幼兒照着鏡子做出不同的表情,說說每種表情當時的心情,說出自己最喜歡的表情是什麼?
2)鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情,讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。(老師小結:微笑很神奇,它能讓人美麗,讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂,也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這麼好,對我們每個人來說都十分重要。那麼,我們怎樣把微笑留住呢?我們要和身邊的人友好相處,互相關心、互相幫助,這樣你開心了,你身邊的人也就會更快樂。所以當我們不高興不開心的時候要想些開心的事情調整自己,讓自己高興起來,讓我們用微笑面對一切,這樣,你快樂,我快樂,大家都快樂)
活動結束:
師:小朋友,今天你快樂嗎?
幼:快樂!
師:那就讓我們一起隨着音樂唱起來,跳起來吧!
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
小百科:在人與人之間,它是一個表達方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教,每個人都能理解的,它是國際通用的。
大班教案《微笑的魅力》這篇文章共4787字。
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