幼兒園大班教案《一拳一尺一寸》含反思

《大班教案《一拳一尺一寸》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1．知道快上學了，要注意坐姿端正、握筆正確並注意用眼衛生。
　　2．能用連貫的語言講述圖片的內容。
　　3．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
　　4．能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：
　　1．圖片2．作業紙人手一份。

　　活動過程：
　　1．教師和說說小學的情景。
　　師提問：你知道小學生是怎樣上課的嗎？
　　2．教師請幼兒觀看，並引導幼兒觀察A．教師請幼兒觀看圖片：神氣的坐端正（一），並提問。
　　教師：他們上課時是怎麼坐的？請你們來學一學。
　　B．教師：快上小學了，上課時要坐正，腰挺直，不靠到椅背上；仔細聽講，不隨意和別人說話；積極動腦筋，舉手回答老師的問題。
　　C．教師和幼兒一起看：圖片（二），並提問。
　　教師：小朋友在幹什麼？他是怎樣拿筆寫字的？
　　D．教師請幼兒學習書中的姿勢完成作業。在幼兒完成作業的過程中，不斷表揚做得好的幼兒，並提醒握筆、用眼不正確的幼兒。
　　E．教師總結：握筆寫字時，大拇指和中指握住筆的兩旁，食指壓在筆的上端，握筆時不要離筆尖太遠也不要太近（一寸距離），把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直（離桌面一拳距離），眼睛正視作業或黑板。
　　教師：上課的時候你的眼睛應該看什麼地方？怎麼看？爲什麼？眼睛看書時間長了應該怎麼辦？
　　F．教師小結：學習時，我們的眼睛應該正對着老師或者黑板，看書時應該保持一定的距離。而且，看的時間長了，應該讓眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向遠處看看。
　　3．教師提出問題和幼兒共同討論並玩“小老師”的遊戲。
　　A．教師：你還知道怎樣做才能當一名優秀的小學生？
　　B．教師請幼兒玩“小老師”的遊戲。
　　規則：請一名幼兒當小老師，其他幼兒當小學生，小老師講故事或者出題目；然後再由小老師選出上課認真的幼兒再當小老師，循環遊戲。
　　C．遊戲過程中，教師提醒幼兒注意坐姿、用眼、握筆的正確方法。

　　教學反思：
　　過程的改變。遠教案比較的傳統，說教的地方比較的多，所以根據《指南》精神把教案改成具有可操作的、便於整理總結的、動靜結合的活動，使孩子在探索中學習經驗，掌握本領。“一拳、一尺、一寸”大家都知道，“一拳”代表“身前與書桌距離一拳”；“一尺”代表“眼睛與書本距離一尺”；“一寸”代表“（握筆）手指與筆尖距離一寸”。不知不覺中，和本四班的孩子相處已有一年的時間。“一拳、一尺、一寸”的寫字姿勢是我在課堂上強調得最多的一句話（自我感覺）。每次提醒，孩子們都在原有“坐姿”的基礎上“端正”些許。但不提醒馬上又會忘記，所以在活動開始時我不提任何的要求，看孩子怎樣書寫，用手機進行拍攝，把典型的動作拍下來，讓孩子自己評說，發現問題自己解決。接着觀看小學生的學習，感知我剛纔的學習和他們比，還有那些地方做的不好，及時用兒歌進行小結，幼兒容易接受，最後讓緊張學習後的眼睛得以休息，做做眼保健操。整個活動中，我把說教的部分設計成幼兒可以操作的過程，在這個過程中起引導作用，擺脫了枯燥的說教。
　　半日活動還是比較成功的，但也存在細節上的缺點，希望自己不斷的完善，使課堂更加的有效。

小百科：握筆是將筆夾在無名指和小指中間，依靠小指的力量把筆扣住。

大班教案《一拳一尺一寸》含反思這篇文章共4008字。