幼兒園大班教案《玩布袋》含反思

《大班教案《玩布袋》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.積極嘗試利用袋子進行活動並創造各種玩布袋的方法。
　　2.發展幼兒跑、跳、鑽以及邊扭身體邊爬行的動作技能。
　　3.在體育活動中感受、體驗運動的快樂。
　　4.大膽說出自己的理解。
　　5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

　　活動準備：
　　人手一隻袋子，自制桑葉若幹，磁帶（《健康歌》、打雷聲、下大雨聲）蠶寶寶卡片。

　　活動過程：
　　一、熱身運動（播放《健康歌》）
　　師：我們跟着音樂一起來做運動好嗎？

　　二、探索活動（初次探索）
　　師：你們瞧，這是什麼？（布袋）
　　“你們以前和布袋玩過遊戲嗎？”
　　“今天我們就和布袋來玩遊戲，好嗎？等會小朋友每人隨便拿個布袋玩一玩，想想可以怎麼玩？開始吧！”（幼兒自由玩）
　　師：好，小朋友過來。哪位小朋友告訴我剛纔你是怎麼玩的？
　　（請個別幼兒上來示範，其他幼兒可以學一學）
　　（幼兒再次探索，體驗創造性合作玩袋的樂趣）
　　師：小朋友想的玩法可真多，那布袋除了一個人玩，還可以怎麼玩呢？你們可以自己找夥伴玩一玩。（玩後幼兒交流，教師評價）

　　三、比賽遊戲“看誰爬的快”
　　1.師：站着有點累了，我們坐在布袋上休息會吧。（教師很神祕的從布袋裏慢慢摸出蠶寶寶圖片）
　　“你們看這是什麼呀？”“你們知道蠶寶寶最喜歡吃什麼嗎？”
　　“那誰知道蠶寶寶是怎麼走路的呢？”
　　（分別請兩位小朋友上來學一學，比較誰爬的更像）
　　師：你們認爲誰爬的更像蠶寶寶？我們請她在來表演一次吧，這次我們看清楚她是怎麼爬的。（教師講解）“你們瞧，她是把小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴，這樣就可以了。”
　　“你們也照着這方法試試看。”（幼兒自由爬）
　　2.師：到老師這來，我們來玩個遊戲吧？
　　師：那到這邊來排成四隊，我們玩的遊戲是“看誰爬的快”，剛纔小朋友都學了蠶寶寶爬，那我們可不可以利用手裏的布袋把自己變得更像一隻蠶寶寶呢？
　　師：小朋友想得真好，把布袋套在身上就更像了。那“蠶寶寶”站着別動，聽好遊戲規則。每隊的第一個蠶寶寶從起跑線開始爬，鑽過山洞爬到終點，再爬回來，拍第二個小朋友的手，後面的再繼續。一定要身體趴在地面上爬，明白了嗎？
　　師：爬的快的一隊會有獎勵喲。
　　（對比賽中出現的問題進行總結，如有必要可再比賽一次）

　　四、遊戲“蠶變飛蛾”
　　師：老師的布袋裏好象還有什麼呢？原來是一張蠶寶寶變飛蛾的圖片，你們看，蠶寶寶爬呀爬，餓了它去桑葉，吃飽了就會吐出許多的絲把自己裹在裏面，結成繭，慢慢地變成蛹，在裏面滾過來滾過去，最後終於咬破繭，變成一隻飛蛾飛了出來。它的演變過程有意思嗎？那你們想來表演這遊戲嗎？我先請兩位小朋友上來表演。
　　（教師說，這兩位幼兒表演）
　　師：他們表演的好嗎？那你們一起來玩怎樣？
　　師：好，蠶寶寶開始爬啦。爬呀爬呀，爬餓了，過來吃桑葉啦，瞧，這有許多的桑葉呢，快快，這還有呢。（教師作爲喂桑人，不斷地變動自己的位置，蠶也隨之改變爬行的方向）蠶寶寶吃飽了，咦，我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。（幼兒做吐絲狀，發出聲音）蠶寶寶吐了這麼多的絲，結成繭，把自己包在裏面，睡着了，（幼兒把頭完全縮進布袋）慢慢地變成了蛹，在裏面滾過來滾過去，（幼兒在布袋裏滾）最後終於咬破繭，變成一隻飛蛾飛出來了。（幼兒打開袋口，做飛蛾飛出來，到處飛）隨音樂飛

　　五、結束活動
　　師：聽，什麼聲音？（打雷聲）
　　“不好，快要下雨了，沒傘怎麼辦呢？”
　　“對，我們可以把布袋遮在頭上擋着”
　　師：下雨啦，我們快走吧。
　　（幼兒走出教室）、

　　教學反思：
　　本次活動開展的比較順利，基本達到了教學的目標。幼兒對布袋很熟悉，但很少拿它來玩遊戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時，她們只顧獨自玩，看到一個小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時候，經過提醒，他們知道除了一個人玩，還可以多個人玩，有更多不同的玩法。
　　大班的幼兒對比賽類的遊戲積極性很高，在比賽“看誰爬的快”這環節的時候，我只設計了一次比賽，可在實際教學活動中我發現，並不是我想象中的那麼好，很多幼兒只顧誰快，忽略了怎樣爬，要爬的既快姿勢又正確。所以我又重新比賽了一次，總結了前一次的不足，強調了比賽的要求，第二次比賽的時候，效果明顯比第一次好多了。
　　我覺得在場地佈置方面有所欠缺，沒有充分發揮場地的優勢，感覺有些擁擠。

小百科：布袋泛指一切布制袋狀容器，相對其他容器類型，袋狀容器具有輕便，可摺疊保存等特點，被廣泛的應用於社會生活的各個領域。

大班教案《玩布袋》含反思這篇文章共5629字。