幼兒園大班教案《美猴王與孩兒們》含反思

《大班教案《美猴王與孩兒們》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、通過活動增強幼兒集體遊戲的興趣。
　　2、幼兒思維能力和合作意識的培養。
　　3、啓發幼兒通過個人、合作、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。
　　4、體驗合作創編遊戲的樂趣。
　　5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

　　教學重點、難點
　　重點：幼兒思維能力和合作意識的培養。
　　難點：幼兒思維能力和合作意識的培養。

　　活動準備
　　1、金箍頭飾每人一個；
　　2、金箍棒數量與人數相同，預先在場地一端擺好幾種造型，如：
　　3、充氣西瓜若幹、筐子4個；
　　4、電視劇或動畫片《西遊記》主題和片尾音樂、照相機、多媒體；

　　活動過程：
　　一、熱身活動
　　1、進入角色，激發興趣。
　　（教師、幼兒頭戴金箍分別扮“大聖”與“孩兒們”。教師在語調上要儘量模仿孫悟空。 ）
　　師：孩兒們，花果山今天要舉行“花樣金箍棒表演”，我們一起參加吧！好！讓我們操練起來.
　　2、聽音樂，做熱身活動。

　　二、探索金箍棒的各種玩法
　　（一）“造型金箍棒”表演
　　1、請幼兒觀看金箍棒拼擺的幾種造型，並自由探索各種走、跑、跳等玩法。
　　師：大聖我會72變，我的金箍棒也很厲害，可以36變，孩兒們你們看！請幼兒說一說每一種造型像什麼，利用這種造型我們可以怎樣玩，比比誰想出的玩法最多。
　　2、提出要求：請幼兒4人合作探索新的造型及玩法。
　　師：請孩兒們4人一組，合作拼擺出新的造型，想出新玩法，一會兒展示給大家。
　　3、引導幼兒嘗試8人合作探索新的造型及玩法。
　　師：孩兒們，你們可真聰明！創造出了那麼多種新的造型，想一想，如果8位小朋友在一起合作，又能創造出什麼新的造型嗎？
　　4、簡單講評幼兒的活動，並將金箍棒獎勵給幼兒。
　　（二）“百變金箍棒”表演
　　1、鼓勵幼兒個人探索金箍棒的各種玩法，併爲幼兒拍照。
　　師：孩兒們，快到大聖這裏來！（放低聲調）金箍棒可以36變，想一想你的一根金箍棒可以變成什麼呢？不過孩兒們在表演的時候一定要小心，不要傷到別人！咱們比比誰變出花樣最多！
　　2、教師引導幼兒兩人或三人合作遊戲。
　　（幼兒和同伴一起，有的拉大鋸，有的抬轎子，有的炒黃豆，有的搭山洞，玩得不亦樂乎）
　　3、適時組織集體遊戲“鑽山洞”。
　　4、休息，觀看剛拍攝的照片，互相介紹自己的玩法。
　　5、集體遊戲：百變金箍棒。以兒歌形式，教師問，隨機請幼兒逐個回答，根據回答集體表演相應的動作。
　　師：金箍棒變變變，變成風火輪，轉！轉！轉！
　　金箍棒變變變，變成什麼？ 幼：變成摩託車,（齊）嗚！嗚！嗚！
　　金箍棒變變變，變成什麼？ 變成小飛機， 飛！飛！飛！
　　金箍棒變變變，變成什麼？ 變成小白馬， 駕！駕！駕！

　　三、競賽遊戲：運西瓜
　　1、請幼兒幫忙往水簾洞運西瓜。
　　師：大聖我爲你們買來了西瓜作爲獎勵，不過咱們得先一起想個辦法：怎樣用金箍棒將西瓜運到前面的筐子裏呢？要求：運送過程中只能用棒不能用手，中間西瓜不能掉落。
　　2、啓發幼兒探索運西瓜的方法。請個別幼兒展示。
　　3、組織幼兒以分組比賽的形式運西瓜。
　　4、再次啓發幼兒換一種新的方式，比賽運送第二批西瓜。

　　四、放鬆活動。
　　師：孩兒們，你們可真能幹！我們一起回水簾洞吃西瓜嘍！
　　（在《白龍馬》音樂的烘託下，教師帶領幼兒邊慢慢走動邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊，最後興高采烈地將西瓜筐運回水簾洞。

　　教學反思
　　一、角色道具吸引幼兒，遊戲貫穿引導有趣。
　　玩槍弄棒可以說是男孩的最愛，但一般只會打打殺殺，女孩更是很少接觸，而本節活動教師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的角色探索，通過環環相扣的情景，使一根“金箍棒”可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，可以當作工具……幼兒在自由的玩耍中時時感受着新奇和快樂。

　　二、時時探索，環環互動。
　　整個活動體現了探索在前。教師在活動中充分尊重孩子的主觀能動性，分層次引導幼兒探索金箍棒的各種玩法，教師隨時做一個發現者，及時捕捉玩法獨特的幼兒，讓他們在集體面前展示，組織幼兒體驗同伴的玩法，以啓發其他幼兒思考，喚起了幼兒的創造的熱情。

　　三、動作發展與思維發展並進。
　　健康活動以促進幼兒動作發展爲主要目標。在孩子探索時主要以“跳、跑”爲主，教師及時引導，如變成飛機、槓鈴等來鍛鍊上肢動作，組織遊戲“鑽山洞”、 “運西瓜”等，使走、跑、跳、鑽、爬、拋接、平衡等各種動作都得到鍛鍊，促進幼兒身體協調發展。
　　在健康活動中隨時注重幼兒思維能力和合作意識的培養，是本節活動的一大亮點。
　　有個人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發了孩子的創造欲，而且培養了合作能力、創造能力和競爭意識。

　　四、動靜結合，組織有序。
　　活動注重遵循“動靜結合”的原則，而且設計自然巧妙，每一環節在自由探索盡情活動之後都安排了互相交流展示環節，其實這同時也是休息，特別是在幼兒探索玩“百變金箍棒”後，利用多媒體展示、講評，很自然地將孩子集中過來。

小百科：孫悟空是中國著名的神話人物之一，出自四大名著之《西遊記》。祖籍東勝神州，由開天闢地以來的仙石孕育而生，因帶領羣猴進入水簾洞而成爲衆猴之王，尊爲 「美猴王」。後經千山萬水拜須菩提祖師爲師學藝，得名孫悟空，學會地煞數七十二變、筋鬥雲、長生不老等高超的法術。

大班教案《美猴王與孩兒們》含反思這篇文章共6170字。