幼兒園大班教案《救救小動物》含反思

《大班教案《救救小動物》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.鍛鍊幼兒手腳協調，及鑽爬、投擲的能力。
　　2.在活動過程中，大班幼兒提醒小班幼兒遵守遊戲規則，用合作、協商的方式共同完成任務。
　　3.萌發大帶小、大教小、小愛大的親情，體驗一起遊戲的快樂。
　　4.能根據指令做相應的動作。
　　5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

　　活動準備：
　　工具包（7）：內裝三塊泡沫板；信封（7）：內裝動物拼圖3.7個動物玩偶，7個沙包，7套家庭胸卡4.場景佈置：1條河、2個“山洞”、1只老虎

　　活動過程：
　　一、角色分配。
　　結合《爸爸去哪兒》，大班哥哥做爸爸，小班幼兒做寶寶。
　　（隨音樂《爸爸去哪兒》進場）
　　師：剛剛聽到的音樂小朋友們都熟悉嗎？幼兒：熟悉
　　師：這個節目看過嗎？幼：看過。
　　師：那裏面都有誰呢？幼：石頭、kimi、angle
　　師：哦，小朋友說的都是寶寶，那除了寶寶還有誰啊？幼：還有爸爸，還有村長。
　　師：我們今天也來玩這個遊戲好不好？幼：好。
　　師：誰來做爸爸？幼：大班的哥哥做爸爸。
　　師：那小班的弟弟妹妹呢？幼：做寶寶。
　　師：那村長這個角色就由孫老師擔當，你們同意嗎？幼：同意。
　　師：現在請小班的弟弟妹妹，你願意誰做你的爸爸，就去拉拉他的手，叫一聲爸爸。幼：（大小自由搭配）
　　師：大家都找到自己喜歡的爸爸的寶寶了嗎？讓我們一起數數這裏有幾個家庭。幼：1、2、3、4、5、6、7。
　　師：村長爲每個家庭準備了愛心標誌。請每個家庭的爸爸到我這裏來，挑選一個自己喜歡的顏色，大的給爸爸，小的給你的寶寶貼上。幼：（選擇顏色貼在胸前）
　　師：現在你們就是一家人了，爸爸做遊戲時要照顧好自己的寶寶，寶寶也呀跟着自己的爸爸。

　　二、完成任務
　　（情景交代及活動前準備）
　　師：村長剛剛收到一條緊急的消息，今天動物園裏的動物都被大老虎抓進它的山洞裏了，咱們今天的任務就是要到山洞裏救出小動物，你們願意嗎？幼：願意
　　師：好，在去救小動物前我們先把身體練得棒棒的。（伸腿、彎腰......）幼：(幼兒跟做)
　　師：我這裏有三張任務卡，，如果你們能按照任務卡上的要求去做，就能救出小動物了。
　　1.拼圖。“寶寶”拼圖，“爸爸”進行指導。
　　師：首先我們來看看第一個任務是什麼？哦，是拼圖。村長這裏有7個信封，每個信封裏面都藏着我們要救的那個動物。要求寶寶們動手拼圖，爸爸們可以用嘴巴教寶寶，但是不可以動手拼圖，明白了嗎？幼：明白了。（寶寶挑選信封，進行拼圖,“爸爸”指導）
　　師：寶寶們拼好之後告訴你的爸爸，你要救的是哪隻小動物。幼：狗、馬......
　　師：寶寶們真能幹，爸爸快抱抱能幹的寶寶吧。爸爸們將拼圖收好放進盒子裏。幼：（按要求收好拼圖）
　　2.帶寶寶過河。家庭合作討論，想辦法利用三塊泡沫過河。
　　師：第一個任務已經順利完成了，那接下來的任務又會是什麼呢？哦，過河。現在我們面前有一條很寬的河，爸爸們需要帶着寶寶過河。村長給每個家庭準備了一個工具包，裏面放了3塊墊板。要求爸爸和寶寶一起商量想辦法，用這3塊泡沫板過河。請爸爸們去拿工具包。幼：（大班幼兒拿工具包，回來後與小班幼兒商量討論，先想好的舉起了手）
　　師：誰家想出了好辦法？可以試一試。幼：（將自己的想法大膽嘗試）
　　（教師表揚合作較好的家庭，並要求收拾好墊板，放回工具包裏）
　　3.救救小動物。大小合作，“爸爸”扔包子喂老虎，“寶寶”鑽洞救小動物。
　　師：恭喜大家已經完成了2個任務，現在要完成第幾個呢？幼：第3個！
　　師：哎呀！看看我們到了哪裏，小動物們就子啊這個山洞裏可是洞口有一隻飢餓的大老虎，趕快讓我們打開最後一張任務卡。最後一關的任務就是喂老虎、救動物。要求爸爸們負責餵食大老虎，寶寶們乘機悄悄地救出拼圖上的小動物。最後把就出來的動物帶到爸爸身邊。明白了沒有？幼：明白了。
　　師：爸爸幹嘛?幼：(大班)喂老虎。
　　師：寶寶幹嘛？幼：救出小動物。
　　（過程中，教師進行個別指導，減少滯後現象）
　　師：大家都救出小動物了嗎？小動物們一定受到了驚嚇，我們帶着它們離開這裏吧。記得回去的時候我們也要過河，寶寶們抱好小動物跟着爸爸過河。

　　三、總結
　　師：今天我們每個家庭表現得都不錯，通過合作救出了我們的小動物。現在村長宣佈任務順利完成。寶寶和爸爸互相抱一抱慶祝一下吧。幼：(幼兒擁抱)
　　整理環境、幼兒離場（在音樂聲中，幼兒有序離場）

　　活動反思：
　　通過本次活動，大班幼兒基本能夠進行投擲並體驗做“小爸爸”的自豪，小班幼兒也從中鍛鍊了鑽爬的能力，體會與“爸爸”合作的快樂。總體來說，目標基本達成。
　　但其中也有一些不足的地方：1.由於接觸幼兒時間較短，對幼兒的實際個體經驗把握得不夠充分，個別行爲習慣較差的幼兒不能很好地帶入遊戲。2.教師語言缺乏一定的準確性，在“救救小動物”的環節，教師出現讓幼兒排隊救動物的現象，顯得不夠精煉。3.在活動道具的準備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累，幼兒在過河的過程中始終要帶着他的“工具包”，幼兒甚至已經丟掉了，教師必須反覆強調，可以刪除。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分爲6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

大班教案《救救小動物》含反思這篇文章共6224字。