幼兒園大班教案《馬路邊的標記》含反思

《大班教案《馬路邊的標記》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、識別馬路上常見標記，瞭解其含義。
　　2、關注馬路邊標記，體驗標記給人們帶來的便捷，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
　　3、設計交通標誌，培養創新思維，發展幼兒動手操作能力。
　　4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點：
　　瞭解並識別馬路上常見的標記，感受交通標誌的作用。
　　幼兒設計有用的標誌。

　　活動準備：
　　1、幼兒到馬路上觀察，並攝下觀察過程。
　　2、親子共同完成調查表，幼兒有過馬路的經驗；
　　3、視頻，PPT，馬路邊背景圖，各種標記。

　　活動過程：
　　一、 觀看視頻，激發興趣
　　老師帶來了一段馬路上的視頻，裏面有好多馬路上的標記，我們一起來看看找找。

　　二、 經驗分享
　　1、說一說視頻中出現的標記
　　你發現了哪些標記，它們分別代表什麼意思？
　　小結：原來馬路邊有這麼多標記，有的代表了學校，有的代表了銀行，有的代表人行道，有的代表了餐飲店，這樣我們很快就能找到想去的地方，它們給我們生活帶來方便。
　　2、幼兒介紹
　　除了上訴標誌你們還知道哪些標誌？（幼兒介紹，教師出示幼兒的調查表）
　　過渡語：老師出示標誌，考考幼兒。
　　①出租車揚招點
　　這個標誌告訴我們什麼信息？
　　②步行街
　　看到了這個標誌，我們還能開車嗎？
　　③路牌
　　這個標誌是什麼意思？
　　小結：馬路邊原來有這麼多各式各樣的標記，每個標記都有它自己的作用，不同的標誌表示不同意思，記住這些標誌對我們生活很重要。

　　三、 集體操作，鞏固經驗
　　提問：如果路上沒有這些標記會怎麼樣呢？（幼兒自由回答）
　　小結：沒有標記，我們會找不到想去的地方，馬路也會發生危險。這裏有一張馬路的圖片，裏面什麼標記都沒有，我們一起開動腦筋，看看哪些地方需要什麼樣的標記？

　　活動分享
　　幼兒把自己設計的標誌講給大家聽，教師總評。

　　活動延伸：
　　設計一些馬路上的其它標誌。

　　活動反思：
　　孩子們的表現欲都很強，個個都想展示自己，活動中孩子們輕鬆愉快地掌握了本堂課要求掌握的知識點，在整個活動中孩子們的情緒很高，幼兒始終都沉浸在歡樂中，幼兒的主動性、積極性都充分得到調動，動手能力、語言表達能力都進一步提高。孩子們通過自己設計標誌，自主探究，對標誌在生活中的作用有了進一步的瞭解。能針對生活中遇到的一些問題來設計，可見，讓孩子在與周圍環境的相互作用中自主的學習來獲得經驗比灌輸式的教育方法更有效。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

大班教案《馬路邊的標記》含反思這篇文章共3010字。