幼兒園大班教案《空氣的祕密》含反思

《大班教案《空氣的祕密》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.通過親自實驗和遊戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關。
　　2.激發幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣。
　　3.瞭解霧霾天氣，從小培養幼兒的環保意識。
　　4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
　　5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：
　　瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭；課件

　　活動過程：
　　一、科學小實驗：放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子裏嗎？
　　1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子裏？
　　2.介紹操作要求：平放瓶子，把小於瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子裏吹，能否吹進。
　　3.幼兒操作，師觀察指導。
　　4.觀看視頻總結爲什麼吹不進。（空氣的壓力）

　　二、實驗二：不吹自滅
　　1.師介紹操作要求
　　2.幼兒操作，師指導。
　　3.小結：空氣裏有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅

　　三、總結討論
　　1.空氣的特點：看不見，摸不着，無色，無味。
　　2.空氣的重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。

　　四、瞭解霧霾天氣
　　1.什麼是霧霾？
　　2.霧霾天氣哪裏來？
　　3.霧霾對人類的影響。
　　4.對霧霾我們（小朋友）能做什麼？

　　活動反思：
　　《指南》中提出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。
　　無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊含着許多“小祕密”，空氣本身就是看不見，摸不着的東西，《空氣的祕密》這一活動的內容實際是很抽象的，霧霾天氣更是難以理解，但對幼兒進行這方面的環保教育又是非常必要的，如何能讓幼兒理解這個知識點是個難點。對照《指南》的要求以及根據幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作爲核心的活動過程，過程中以“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子裏嗎？”和“不吹自滅”兩個小實驗進行探索，實驗一是“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子裏嗎？”，這個環節根據幼兒的經驗覺得非常容易吹進瓶子裏，而結果卻讓幼兒很吃驚，不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團吹進瓶子裏，從而在親身體驗中讓幼兒感知空氣的壓力；實驗二是讓幼兒通過自己的操作觀察瞭解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個環節讓幼兒在玩中學，在一個輕鬆快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。
　　最後環節，抓住了今年的社會關注點“霧霾”，雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的，可以說對我們而言是較遙遠的，但在現代社會裏對治理霧霾又是勢在必行的。因此，本次活動後半部分從瞭解什麼是霧霾？霧霾天氣哪裏來？到霧霾對人類的影響。最後討論對霧霾我們（小朋友）能做什麼？這幾個環節中讓幼兒多方位瞭解關注“霧霾”，讓幼兒知道從小這樣做的重要性，達到對幼兒從小進行環保教育的效果。
　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

小百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合，爲此，空氣屬於混合物，它主要由 氮氣、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧），二氧化碳以及其他物質（如水蒸氣、雜質等）組合而成。

大班教案《空氣的祕密》含反思這篇文章共4063字。