幼兒園大班教案《過河》含反思

《大班教案《過河》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.複習立定跳遠、學習助跑跨跳的動作技能。
　　2.提高跑跳的能力，鍛鍊體能，發展肢體動作的靈活性和協調性
　　3.在難度逐步提高的遊戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。
　　4.學會與同伴協商合作遊戲。
　　5.樂於參加體育活動，感受過河遊戲的快樂體驗。

　　活動準備：
　　1.大繩一根、鱷魚胸飾一個、平衡步道、沙包若幹、筐一隻。
　　2.音樂《溜冰圓舞曲》、《乒乓之戀》、打雷聲。
　　3.活動前佈置好場地。

　　活動過程：
　　一、熱身運動——小蝌蚪變變變
　　師：孩子們你們看，這裏有個大池塘，我們來玩“小蝌蚪變變變”的遊戲吧！
　　師：小蝌蚪是什麼樣?（沒有手沒有腳）
　　師：“小蝌蚪變變變“就像這樣。（教師示範，幼兒跟着模仿）
　　1． 身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體。
　　2． 蝌蚪長出兩條後腿，身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地並扭動身體前行。
　　3． 蝌蚪長出兩條前腿，四肢匍匐爬行。
　　4． 蝌蚪變成青蛙起跳；模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

　　二、 青蛙跳田埂
　　1.學習立定跳遠。
　　師：現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什麼本領嗎？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，青蛙最喜歡跳田埂了。那怎麼跳才正確呢？（教師示範講解，要求：同一方向進行跳躍，起跳時用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈膝全蹲，保持平衡。）（場地如1）
　　師：青蛙們一起來跳田埂咯！
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　　2、學習助跑跨跳
　　師：田埂變得這麼寬，誰敢挑戰（請一位幼兒嘗試跳躍）
　　師：剛纔田埂窄，我們用立定跳遠，現在我們可以用助跑跨跳，我們要先跑一段距離，到了田埂前再跨跳，，注意不要踩到田埂，保護自己的安全，就像這樣（教師示範）
　　師：現在我們一起試試，這裏有不同的寬度，你可以自己選擇.
　　教學指導：根據幼兒的活動情況變化難度，觀察個別能力較弱幼兒
　　的活動情況，並給予適當的鼓勵和幫助

　　三、青蛙過小河
　　1.第一次活動
　　師：青蛙越長越大，本領也越來越大，在不遠的田裏有許多的害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲，我們先練習一下，這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪跳過去，用什麼方法跳過去?注意安全，不要撞在一起哦！
　　2.第二次活動
　　師：下雨啦！快到我這來避避雨吧！（出示打雷聲）
　　師：下過了雨後，河水漲了，河面變寬啦！小青蛙們你們有沒有信心跳過去！
　　教學指導：幼兒分散活動，教師巡迴觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
　　3.第三次活動
　　師：如果遊來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去！（敢）
　　師：那好，我們現在就去捕捉害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們要跳過鱷魚的身體，到對面的田裏捉一隻害蟲，再從鱷魚身上跳過來，把害蟲放到到這個籮筐裏，注意要等前面的青蛙跳回來之後第二隻青蛙才能出發，別離鱷魚那麼近，它隨時都會張大它的大嘴巴！
　　教學指導：根據幼兒的能力，通過改變膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的高度。

　　四、青蛙回池塘
　　師：來，我們把繩子變成池塘咯！青蛙們回池塘啦，今天所有的青蛙都很能幹，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了，很多本領，現在我們休息一下，互相按摩，放鬆放鬆！

　　課後反思：
　　設計意圖
　　今年我們的孩子們順利的升上了大班，大班體育達標是單人跳繩，爲了讓每一位幼兒都能學會跳繩，我們班早早就爲孩子們準備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇，教他們跳繩時，他們總是對“繩”敢興趣，對“跳”卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場上，孩子們開心極了，跳來跳去，創造出許多不同的玩法。根據大班孩子活潑好動、樂意接受挑戰的特點，我創設情境，利用繩子設計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和遊戲中愉悅身心，鍛鍊體能。
　　活動準備
　　在活動準備上，我做的還是不錯的，唯一欠妥的地方，就是活動場地不夠大，使接下來的活動過程受一定的限制。
　　活動重難點把握
　　本活動的重點：學習助跑跨跳的動作技能。
　　我在活動實施過程中：
　　1、複習立定跳遠的時間花的太多，在學習助跑跨跳的動作技能是變化過快，導致孩子們練習不夠，沒能完全掌握助跑跨跳這個技能。
　　2、對技能的要求說明還應該更加清楚，要精細要準確。
　　3、在幼兒做助跑跨跳動作示範的之後，教師在清楚的將一遍動作要領，會比示範前將效果更好。
　　師生互動
　　孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導下，每個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習是我儘量關注每個幼兒，不過由於過度關注活動本身，對個別孩子還是疏忽了；在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是我在以後的工作中要重點要求自己的地方。
　　活動提升
　　在活動的最後，很多孩子都反應玩不夠，所以在最後一個環節中，可以讓孩子們分組，一半孩子當鱷魚，一半孩子當青蛙，互相配合，然後互換角色，這樣，即消除了消極等待，又增強了孩子們的合作精神，一舉兩得。

小百科：河是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說的溪，江，川，水，河等都可以視爲接收徑流而形成的水道。根據使用的場合而有不同的詞語選擇。

大班教案《過河》含反思這篇文章共6212字。