幼兒園大班教案《旋轉的彩色陀螺》含反思

《大班教案《旋轉的彩色陀螺》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

目標：
1、  觀察陀螺旋轉時色彩的變化。
2、  探索學習彩色陀螺的製作方法。
3、  學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、  培養探索陀螺的興趣。

準備：
1、  彩色陀螺。
2、  火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。
3、  在科學區提供陀螺供幼兒探索、遊戲。

過程：
1、  欣賞彩色陀螺。
——師幼共同觀察陀螺玩具，引導幼兒發現陀螺的圖案和色彩。
——幼兒分組玩陀螺，感受陀螺旋轉時色彩的變化。
2、  討論製作方法。
——討論：有趣的陀螺怎麼做呢？
——師幼共同總結制作步驟。
3、  設計製作。
——啓發幼兒運用七種顏色大膽地進行裝飾，畫出各種不同的圖案。
——要求幼兒塗色均勻、鮮艷。
4、  陀螺旋轉比賽。
——幼兒轉動陀螺，啓發幼兒思考：爲什麼靜止時能看到七彩色，一轉動就看不見了呢？
——引導幼兒比較不同的陀螺旋轉時有什麼不同，爲什麼？
——啓發幼兒思考方形陀螺會不會轉，鼓勵幼兒有機會到科學區中繼續探索。

活動反思：
陀螺玩具貌似普通，顏色不算漂亮，外表沒有電動玩具有吸引力。可是他憑什麼能流傳至今呢？一直是小朋友心愛的夥伴。到底陀螺玩具藏着什麼祕密，讓孩子們越玩越留戀？我和孩子們一起探索，不停地變換角度實踐與思考，挖掘着陀螺玩具豐富的內涵。我們也一同分享着我們共同擁有的快樂與幸福。當我第一次出示陀螺，孩子們不以爲然，我請他們說說第一眼看見陀螺的感覺。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞。“對，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉，放手，陀螺自己一個人在桌子上旋轉起來，轉呀轉呀，速度減慢，最後停了下來。“陀螺有什麼用？”“能轉起來。”“陀螺旋轉的祕密有很多，需要小朋友仔細看。這回，看誰的眼睛跟孫悟空一樣？”孩子們的情緒逐漸高漲，此刻興致勃勃地觀看起來。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變萬化。有的轉速較快，有的轉速較慢，快速飛轉的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，彷彿玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨着陀螺的變化而變化着，平靜的引子，跌宕起伏的高潮，餘猶未盡的曲終人和……“老師，陀螺轉起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉的快有的轉的慢？”“老師，XX轉的時間很長，XX轉的時間很短。”你們發現了這麼多的祕密，想想這究竟爲什麼呢？自己討論商量，能否找到答案？於是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。
此刻，孩子們都成了研究專家，有的拿着陀螺轉呀轉，有的邊商量邊玩……望着這一切，我感觸頗深：別小瞧一件普通的東西，往往深藏着許許多多的可貴之處。

小百科：陀螺的起源，因年代久遠，較無詳細可進一步參酌的資料記載。陀螺最早出現於後魏時期的史籍，當時稱爲獨樂。

大班教案《旋轉的彩色陀螺》含反思這篇文章共3520字。