幼兒園大班教案《有趣的電動玩具》含反思

《大班教案《有趣的電動玩具》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、通過嘗試、操作、探索，學會正確使用電池的方法。
　　2、幼兒學習用記錄卡和語言來表達操作結果。
　　3、積極參與探索活動，體驗成功的快樂。
　　4、體驗解決問題的成就感。
　　5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點
　　重點：讓孩子認識電池在物品中正確的安裝方法。
　　難點：找出玩具不會動的原因和修好玩具的方法，總結規律。

　　活動準備
　　1、教師與幼兒共同收集各種不同的電動玩具以及其配套的乾電池。
　　2、取出一半電動玩具的電池。

　　活動過程
　　1、激趣導入：出示電動玩具，激發第一次探索的興趣。
　　2、自主探索：裝上電池玩具是否會動。
　　採用了直接操作方式進行探索，通過玩一玩滿足幼兒探索事物本質特徵的願望
　　3、經驗傳遞：正確安裝電池的方法。
　　我用集體教學的形式，在教學過程中，我融進參與法、發現法誘發幼兒探究的興趣，並進行應驗的驗證，從而達到目標1，突破重點。
　　4、經驗梳理：玩具不會動的原因——A 沒裝電池B 沒裝滿電池C 電池大小不一樣D 電池裝反了。通過裝一裝、找一找、記一記、說一說的形式發展幼兒的觀察、比較、判斷能力，達到目標2，解決難點。
　　5遷移經驗：幼兒尋找身邊哪些小家電需要電池，並用今天所學經驗裝上電池。進行再次探索。從而達到目標3

　　活動延伸：
　　教育活動的結束不是學習的結束，而是探索的開始。所以，我把活動作了進一步的延伸：讓幼兒回家尋找哪些小家電需要電池，並用今天所學經驗裝上電池。通過繼續體驗發展幼兒的觀察、比較、分析、動手、創造能力，從而萌發幼兒愛科學的積極情感。

　　教學反思
　　幼兒好玩，注意力容易分散，爲了更好地激發他們的好奇心，給幼兒創造一個可以供探究的環境，活動中我把場地佈置成一個玩具廠，讓幼兒在這一環境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發表自己的意見。活動中我讓幼兒自由摸一摸，拆一拆，玩一玩這些玩具，找出這些玩具都有一個什麼共同的特點，並在玩結束以後，把自己的發現告訴好朋友和老師。這樣的的活動可以讓幼兒帶着目的去玩，培養他們的觀察能力。活動中，大部分的幼兒都知道電動玩具不動是因爲沒有電池的原故。接着在幼兒初步瞭解電池作用的基礎上，要讓幼兒學會正確使用電池，我就先請幼兒開始去給沒有電池的電動玩具安裝電池，激發幼兒積極參與的興趣，通過再一次的操作去發現問題：爲什麼有的人電池安裝進去了玩具仍無法動起來？這時我在旁邊給他們提出建議，讓他們去看看玩具會動的小朋友，他們的電池是怎樣安裝的？由他們觀察出來的結果引入到觀察電池的外部特徵，如請玩具不動的幼兒想一想：你用的電池是怎樣安裝的？你安裝電池跟別人有什麼不一樣？再請玩具會動的幼兒示範安裝電池。通過這些提問，讓幼兒注意觀察、別人，發現自己與別人的不同之處，培養他們的觀察讓他們講述自己的意見，這樣就可體現幼兒在活動中的主體性。
　　電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對於電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，爲了激發他們的認識興趣和探究慾望，培養他們樂於嘗試、勤於動手的習慣。設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——好玩的電動玩具。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種祕密，讓孩子們在輕鬆愉快的環境中認識電池並學會安裝電池的方法。

小百科：電動玩具是一種用微型電動機驅動的機動玩具。其中大多以電池作爲能源動力，又稱電池玩具。 電動玩具是隨着電動機的誕生而問世的。

大班教案《有趣的電動玩具》含反思這篇文章共4198字。