活動過程：
1、創設情景匯入：森林裡蓋了許多新房子，小兔子和獅子已經搬進了新的房子，其他的小動物們呢也想快點搬到新房子裡去住，可是呢他們的新房子的窗戶還沒有刷上彩色油漆，所以呀它們想讓我們一起去幫幫忙，好快點把新房子裝修完。
2、出示掛圖，引導幼兒觀察：看，這就是小動物們的新房子，在刷油漆以前先讓我們來看一看小動物們家裡的窗戶形狀一樣嗎？（不一樣）那它們都是什麼形狀呢？它們呀分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。好，現在老師先給窗戶刷上油漆（給每個窗戶塗上不同的顏色）
3.學習認識多邊形：我們已經幫小動物把新房子裝修好了。那剛才老師說的那些多邊形你們還記得嗎？現在就讓我們一起再來認識一下這些多邊形吧。為了讓小朋友看的更清楚一些，老師呀把小動物房子上的窗戶放大了，看，就是這些，我們先來看第一個多邊形。利用三階段教學讓幼兒學習圖形。並簡要介紹它們的特徵。（依次類推）
4、討論說說在生活動中見過哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊形的： （好，現在我們已經認識了這些多邊形，那你們在日常生活中還見到過哪些多邊形的物品呢？老師這裡呢也收集了一些多邊形的物品，讓我們一起來看一下。）（出示收集的圖片）
5、操作活動： 好了，孩子們，我們剛才已經說了這麼多，那現在呢就要讓你們自己動手來給多邊形找朋友了，好，現在請拿出你們的學具我們一起來給它們找朋友。（對應卡和多邊形分別放左右兩側，拿出一個圖形，先看是幾邊形，再和多邊形對應卡擺放）如：拿出正五邊形，取出後用手觸控五條邊，邊摸邊數，對應卡同樣，然後放進對應卡里驗證，看是不是正合適）
幼兒拿學具「多邊形」，觸控多邊形，感知多邊形的基本特徵。與多邊形卡對應擺放，加深地多邊形的認識。
6、遊戲：送小動物回家
好了，這節課呢我們幫小動物裝修了房子，還認識了許多的多邊形，小朋友表現的都非常棒，現在房子裝修好以後小動物搬家了，我們一起來幫它們搬家吧。（老師說圖形讓孩子根據老師的要求送小動物回家）
教學反思：
在聽課之前，我對這一堂課進行研究和設計。我考慮到本課時的教學內容較為簡單，在教學中我採用自主學習，體驗探究的教學方式，讓學生動手、動腦、操作、觀察，合作探究多邊形對角線條數，從中體會從特殊到一般的幾何圖形探究方法。力主體現「自主學習、主體參與、合作探究」的教學理念。
小百科：由在同一平面且不在同一直線上的三條或三條以上的線段首尾順次連結且不相交所組成的封閉圖形叫做多邊形。在不同平面上的多條線段首尾順次連結且不相交所組成的圖形也被稱為多邊形，是廣義的多邊形。
大班教案《認識多邊形》含反思這篇文章共3495字。
