《大班教案《斜坡上的車》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動過程：
1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論，以愉快的情緒與他人合作。
2、嘗試記錄法，敢於發表不同意見，交流、分享探索的過程和結果。
3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關係，體驗發現的樂趣。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備：
磚20塊木板5塊汽車5輛不同材料布若幹記錄表若幹
活動過程：
（一）探索坡度大小與汽車滑行距離的關係。
1、遊戲：猜猜看。
教師搭建斜坡。重點演示：斜坡末端與起始線對齊。
請小朋友猜猜汽車能開到哪條線，教師記錄實驗結果。
2、小組探索
（1）幼兒自由分組並取名字，分工取材料。
重點：鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。
（2）幼兒自由探索並記錄，教師隨時指導或抽離觀察。
3、分享、交流遊戲經驗：你們發現了什麼問題？
（二）探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關係。
1、遊戲：誰滑行的遠。
2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。
3、分享遊戲經驗：你們又有什麼新的發現？
（三）以賽車總決賽遊戲結束活動。
活動預測
由於本次活動內容源於幼兒生活，而且遊戲材料是他們愛不釋手的小汽車，孩子們將會以積極、好奇的心態參與到小組探索中去。我班幼兒語言發展較好，在遊戲交流的過程中也會大膽的各抒己見。在本次探索活動中幼兒所反映出問題有很小的預見性這對老師的教育敏感度及是否瞭解幼兒的需要有着很大的挑戰。同時，也是教師的一個探索過程。
活動反思
1、活動是否達到預設目標。
2、在活動中孩子們有哪些新的發現及個性化表現，教師是否敏感地察覺孩子們的需要，及時以適當的方式應答。
3、採取的策略、投放的材料是否適宜幼兒，爲什麼適宜、爲什麼不適宜。
小百科：汽車由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。
大班教案《斜坡上的車》含反思這篇文章共2246字。
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