(1)上次我們觀察了泡過水的豆子的變化嗎?都有哪些變化?(大小、顏色、硬度)。
(2)後來我們將豆子種在哪裡了?我們現在把它拿出來看看吧。
2、引導幼兒討論豆子不一樣的生長情況。
(1) 教師:現在豆子長成什麼樣子?讓我們一起來看看吧!豆子都發芽,長高了嗎?它們和老師從菜場買來的豆芽一樣嗎?
(2) 教師鼓勵幼兒猜測原因。
教師:想一想我們的種植方法一樣嗎?怎麼不一樣?
3、教師總結:
教師:原來植物是需要陽光的。因為我們將中間的豆芽全部蓋在了一個小盒內,它見不到陽光,進行不了光合作用,所以長的很慢。而且植物是向著陽光的地方生長的,哪裡有陽光它就往哪裡生長,所以當我們將盒子的口向旁邊(或向上)開時,葉子就會向著有陽光的地方往旁邊(或向上)生長。
4、鼓勵幼兒再次做植物生長試驗,進行驗證觀察。
(1)教師:這裡有一個紙盒,請你先想一想你向讓豆子往哪個方向長。然後動腦筋改造紙盒。
(2)幼兒思考並動手改造紙盒。
(3)教師在盒內鋪好塑料袋,請幼兒自己把改造好的紙盒內鋪衛生紙,澆水種植豆芽。
教育反思;
1、我在組織幼兒觀看植物生長時,充分表現了學生的主動學習的積極性。
2、在教育教學中,我作為引導者去引導幼兒幼兒學習而不是去包辦。
3、在活動中,我運用了符合幼兒實際年齡的教學方法進行教育教學,針對個別幼兒進行個別教育。
4、不足的是,在動手操作環節,我準備的操作材料有些不好操作,影響了操作時間。
小百科:豆芽,也稱芽苗菜,又名巧芽、豆芽菜、如意菜、掐菜、銀芽、銀針、銀苗、芽心、大豆芽、清水豆芽,是各種穀類、豆類、樹類的種子培育出可以食用的「芽菜」,也稱「活體蔬菜」。
大班教案《不一樣的小豆芽》含反思這篇文章共2428字。