幼兒園大班教案《嘀哩嘀哩》含反思

《大班教案《嘀哩嘀哩》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
能大膽表現歌曲《嘀哩嘀哩》的內容、情感。
樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：
鋼琴、錄音機、磁帶，幼兒學會歌曲《嘀哩嘀哩》。
入場：幼兒與老師圍圓坐地，面朝圓心。

活動過程：
師：小朋友，現在是什麼季節？
幼：秋天。
師：那春天在哪裏呢？這首歌會告訴我們，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板，一起來唱一唱吧。
（教師彈奏鋼琴，幼兒齊唱歌曲）
師小結：唱得真好聽。
師：這首歌裏什麼鳥在唱歌？（黃鸝鳥）
師：咱們來學黃鸝鳥唱歌，像老師這樣三個手指捏在一起，做黃鸝鳥。跟自己唱歌（兩下），跟左邊的朋友唱歌（三下）。
教師唱唱名指導幼兒表演。
師：剛纔黃鸝鳥跟自己唱了幾下？跟朋友唱了幾下？
引導幼兒準確地說出節奏。
師：再唱一次吧。（師唱唱名）
師：春天你們有沒有去春遊？你都聽到了什麼？看到了些什麼？玩了些什麼？
幼：紅花、孔雀、黃鸝鳥、鴕鳥……
師：你們今天想不想去春遊？咱們用小手學小腳走路好嗎
教師唱唱名，指導幼兒兩手交替拍打地板，一拍一下。
師：花兒是怎麼開放的？學一學花兒的樣子。（輕幼兒學花兒，並個別表演）
師：小花是怎麼跳舞的？你們來學學。（兩手腕靠攏隨音樂轉動）。
師：天上什麼在飛？（黃鸝鳥）學學黃鸝鳥飛。
（幼兒自編動作，教師輕幼兒單獨表演，及時鼓勵幼兒）
師：你們飛的時候手有沒有碰到旁邊的夥伴？怎麼才碰不到呢，你們做做試試。
（幼兒再次嘗試）
師：還是碰到夥伴了呀，你們看趙師：老師是怎樣飛的。兩手交叉飛一飛，你們也來試試。
師：咱們一起唱着割去春遊吧，準備好。（師唱唱名，幼兒跟老師表演）
師：開心嗎？咱們一起聽着音樂去春遊吧，音樂的速度有點快，小朋友要跟上節奏。（放音樂，隨教師表演）
師：我們走着走着，來到了山腳下，你們喜歡爬山嗎？怎麼爬山呢？試一試。
（幼兒嘗試表演，教師講評幼兒的動作）。
師：這個小朋友是這樣一步一步往上爬，你們都跟他學學。好，我們一起來爬山。（唱唱名）
師：小黃鸝鳥一邊和我們爬山一邊唱歌。（做唱歌動作)
師：爬山累嗎？不累咱們繼續玩吧。現在咱們來到了遊樂場，遊樂場裏有什麼呀？
幼：滑梯、鞦韆、迷宮……
師：你們玩過蹺蹺板嗎？怎麼玩的？誰的動作像玩蹺蹺板。（幼兒編動作)
師：看老師的動作像不像蹺蹺板。（兩腿併攏隨節奏向上抬起，手撐地，身體後仰）跟老師學學。（唱唱名，跟老師做動作）
師：玩過摩天輪嗎？怎麼轉？（幼兒嘗試）跟他學學。（原地自轉一週）
師：剛纔有沒有碰到小朋友？（有）咱們往找朋友的方向轉試試（唱唱名，練習兩次）
師：在遊樂場裏玩得開心嗎？黃鸝鳥也跟我們一起玩，他也很開心，他又要唱歌了。（做唱歌動作)
老師唱唱名，做一次：蹺蹺板、摩天輪、黃鸝鳥。
師：聽音樂來一遍好嗎？準備好。（放音樂一遍）
師：你們開心嗎？開心時會說什麼？
幼：媽媽看！……也！
師：聲音太小，是不是不高興呀！大點聲。（幼兒練習）
師：一遍拍手一遍喊也！拍兩下手。
師：想不想再玩一次？好，聽音樂從頭連起來做。（放音樂）
師：摩天輪轉得太快了，頭都暈了，咱們還是轉一圈吧，試一試（唱唱名練習做）
師：聽音樂再去春遊吧。（三段）
師：累嗎？還像玩就再來一次。（放音樂）
師：今天就玩到這裏好嗎？回去你們把我們的春遊用五彩的筆畫下來吧！跟老師們再見。
活動結束

活動反思：
《嘀哩嘀哩》一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調歡快活潑，它以天真的語氣歌唱美麗的春天，抒發心中無限歡樂的感情。歌曲爲是拍，大調式，採用帶再現的兩段體結構。每樂段四個樂句構成，結構規整第一樂段的第一樂句由“do，mi、sol”三個音構成，在明亮的色彩中揉入了柔和的色調給人以明朗、親切之感。這一樂句也是全曲的核心，揭示了歌曲的主題。第二樂句在前句的音調上作了發展，與之呼應。在第三樂句重複第一樂句之後，第四樂句一氣呵成。句末由休止符阻斷形成頓挫感很強的節奏，使歌曲更顯活潑，很有特點。第二樂段的前兩個樂句採用同音重複的旋律進行方式和活潑的節奏，配以象聲詞“嘀哩嘀哩”，生動而形象地模擬可愛的小黃鸝鳥的鳴叫，富有童趣。第二樂句是第一樂句的下移四度模進，音區的忽高忽低，彷彿是枝頭黃鸝一唱一和，相互對答。第三、四樂句是第一樂段末句的變化重複及完全重複，以再現的手法進一步渲染了春天的美好景象。

小百科：《嘀哩嘀哩》是唱美麗的春天的歌曲，春天又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。

大班教案《嘀哩嘀哩》含反思這篇文章共5256字。