幼兒園大班教案《高樓火災逃生》含反思

《大班教案《高樓火災逃生》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、 初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區。
　　2、 感受火災的巨大破壞性，培養防火的意識。
　　3、 培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
　　4、 教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：
　　1、火災相關視頻一個。
　　2、逃生方法解析圖片若幹張。

　　活動過程：
　　一、 開始部分
　　引入：“上個星期，在上海發生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。”

　　二、 基本部分
　　1、播放火災視頻。
　　提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻裏發生了什麼？”（高樓失火）
　　提問2：“這是一個發生在高樓（9層以上，帶電梯）裏的火災，如果是你住在這麼高的、着了火的樓房裏，你有什麼辦法逃出來？”（冷靜處理）
　　2、 展示逃生方法解析圖片（PPT形式）
　　“老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣。”
　　提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什麼？”（着火的房間，驚慌的人，潑水等）
　　提問2：“這是兩個着火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關着門往門上潑水，你覺得是因爲什麼？”（前者是屋內着火，後者是屋外着火）
　　提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內着火的情況，你有什麼好辦法？”（報火警，披上毯子，溼布捂鼻子，沿牆爬行）
　　提問4：“如果是房間外面着火，你出不去怎麼辦？”（報火警，躲到陽臺）
　　提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？爲什麼？”（要成人幫忙且不適用於高樓）
　　提問6：“老師覺得，住在那麼高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，爲了快一點從着火的高樓裏逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災中電梯斷電）

　　三、 結束部分
　　1、 防火措施討論
　　提問1：“小朋友們知道了火災逃生的辦法，那麼，老師要問一問，你覺得做什麼事情會讓火災發生？”（廚房；臥室電器、吸菸；樓頂放煙花；牆內電線老化等）
　　提問2：“那麼，你有什麼好主意可以讓火災不發生或者在着火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）
　　2、將火災逃生方法與家長分享。

　　園任導師評議：
　　1、 教師急於實現活動目標，各環節點到即止，沒有引導幼兒進行深入思考。
　　2、 教師主導了活動，掌控多於引導，幼兒沒有充分表達看法的機會。
　　3、 教師應根據幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。

　　同學評議：
　　1、 教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。
　　2、 教師對活動的把握欠缺，某些環節的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。

　　自我反思：
　　1、 各環節的設計較爲合理，但在活動中急於實現活動目標，各環節沒有充分實行。
　　2、 提出的問題應該遵循一條較爲明顯的邏輯性（如，可根據逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應採取怎樣的措施）。
　　3、 在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論爲主。在幼兒運用已有經驗的基礎上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式，學習新的經驗。
　　4、 結束環節可以引導幼兒回顧活動的內容，由幼兒總結學習過的火災逃生的辦法。

小百科：火災是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公衆安全和社會發展的主要災害之一。

大班教案《高樓火災逃生》含反思這篇文章共3934字。