《大班教案《算式接龍》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.熟練地進行10以內的加減運算。
2.間接比較算式卡片的長度。
3.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
重點難點：
把玩具中相應的卡片放在合適的位置上
活動準備：
幼兒用書《我的數學》第17頁、搭配第17頁的玩具卡、10以內的算式卡片如幹、1—10的數字卡片若幹，加號與減號的卡片若幹、.黑板、磁鐵。
活動過程：
一、導入
1.教師將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演加減號，一組幼兒扮演數字寶寶。然後帶領幼兒玩算式接龍的遊戲。
規則：扮演數字寶寶的幼兒站成一排，扮演加減號的幼兒站成一排。有教師隨機點一位數字寶寶出來，他先找到一位代表加號或減號的幼兒，再由這位幼兒隨機找另一位數字寶寶，此時3位幼兒站成一排與其他幼兒面對面，5秒鐘內代表算式結果的數字寶寶就要出來，然後由這位幼兒再開始找代表加號或減號的幼兒，遊戲繼續進行。如果期間有獅子寶寶該出來的時候沒有出來，或者不該出來的時候出來了就要被懲罰。每當正確的數字寶寶出來就表示一輪結束，此時其他幼兒就要回歸原位。
2.你們自己代表什麼數字？能看清楚別人代表什麼數字和加減號嗎？
3.每次算式組成後趕快算算結果是多少？代表這個結果的小朋友馬上就要站出來。
二、將幼兒分成若幹組，每組一套算式卡片，和你的同伴合作玩算式接龍的遊戲。
1.每組都有一套算式卡片，和你的同伴玩一玩，怎麼能接起來呢？
2.哪個組的算式接龍最長？爲什麼？
三、請幼兒操作《我的數學》第１７頁。
1.書上也有算式接龍的遊戲，請把玩具中相應的卡片放在合適的位置上。
2.教師來回指導。
活動反思：
在活動過程中，孩子們雖然說不出什麼是整體，什麼是部分，但是他們對於如何進行換算還是掌握得比較好的，他們知道了哪個數是最大的，要知道這個數就要把其它兩個數加起來；也知道了要知道其中一個部分數，就要用最大的數減掉另外一個數，我發現有個別孩子對於概念還是有點混淆，需要進行個別輔導；還有存在的問題就是對於10以內的加減法運算的不熟悉，有時候雖然會列算式，但是卻說不出答案。
小百科：在數學中，算式是指在進行數（或代數式）的計算時所列出的式子，包括數（或代替數的字母）和運算符號（四則運算、乘方、開方、階乘、排列組合等）兩部分。
大班教案《算式接龍》含反思這篇文章共2491字。
...，清楚表達自己購物的過程及算式的含義。 4、引導幼兒對數字產生興趣。 5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。 【活動準備】 1、“文具店”的場景圖，見教學掛圖。 2、...
...、多角度地思考和解答購物活動中出現的問題。 4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。【活動準備】 1、10以內算式題，禮品商店圖（見教學掛圖2）。 2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁（看...
...網;現在我們來動動腦筋，怎麼樣用算式表示(請3—4位幼兒)二、引出新遊戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作三、分組操作(1)看圖列算式(實物卡、數字卡)(2)6的組成卡(3)看圖分類計數或用算式記錄(4)看實物用算式記錄(5)算式接龍...
...等號的含義。 2、體驗共同遊戲的愉悅。 3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。 重點難點 6的加法算式 難點：能例舉一兩個簡單的6的應用題 活動準備 實...
...等號的含義。 2、體驗共同遊戲的愉悅。 3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。 重點難點 6的加法算式 難點：能例舉一兩個簡單的6的應用題 活動準備 ...
...望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 設計背景大班幼兒在數的概念有一定的初步認識，能理解數與數之間的關係，一次我用遊戲開始這節課的活動，激發幼兒的學習積極性。活動目標1、學習按所出物品列算式，進一步理解...
...望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 設計背景大班幼兒在數的概念有一定的初步認識，能理解數與數之間的關係，一次我用遊戲開始這節課的活動，激發幼兒的學習積極性。活動目標1、學習按所出物品列算式，進一步理解...
...並懂得算式中各數的實際含義。2、通過情景遊戲，培養幼兒對數學活動的興趣，及相互協作能力。準備：1、大書一本，畫有實物的卡片若幹張，音樂。2、每人一套1-6的數字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的塗色紙（分成四份）...
...並懂得算式中各數的實際含義。2、通過情景遊戲，培養幼兒對數學活動的興趣，及相互協作能力。3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。準備：1、大書一本，畫有實物的卡片若...
...得算式中各數的實際含義。 2、通過情景遊戲，培養幼兒對數學活動的興趣，及相互協作能力。 3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活...