幼兒園大班教案《鎖的祕密》含反思

《大班教案《鎖的祕密》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　 活動目標：
　 1.  通過親自動手摸摸、開開、玩玩，初步瞭解鎖的結構、特性和用途。
　 2. 知道鎖與人們生活的關係，懂得要愛護鎖、保管好鑰匙。
　 3.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
　 4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　 活動準備：
　 收集各種常見鎖（與幼兒人數相等：鑰匙和鎖分開）。

　 活動過程：
　　一、介紹小客人“鎖寶寶”，引起幼兒活動興趣。
    1.師：今天請來了一位小客人，你們看是誰？（師以鎖的口吻說話）大家好，我是鎖寶寶，今天我帶來了許多小夥伴到這裏來和大家做遊戲，你們歡迎嗎？……鎖寶寶的朋友在哪裏呢？我們一起去找一找。
    2.師帶幼兒進入活動區域。

    二、探索活動一：瞭解各種鎖的用途。
    1.師：請小朋友找一個你認識的鎖寶寶做遊戲，然後請你告訴大家你玩的是什麼樣子的鎖，在哪裏見過。
    2.幼兒分散活動後集中討論。
    3.師：鎖的用處可真多，可以用來鎖門、鎖車、絲哦鑰匙……那人們爲什麼要用鎖呢？
    4. 師：現在我們知道了，門上裝了鎖小偷就不能進去偷東西了，裝了鎖的抽屜沒有鑰匙的人是大不開的，裝了鎖的自行車、汽車就安全了。

    三、探索活動二：初步瞭解鎖的基本構造。
     1.師：鎖寶寶的本領真大，你們知道嗎？它身上還藏着許多祕密呢？想知道嗎？那就請大家再和鎖寶寶玩玩，仔細地看看、摸摸、開開、關關，把你的新發現告訴大家。
      2.幼兒自由選擇喜歡的鎖進行探索、討論。
      3.集中討論後，師根據幼兒的回答，結合鎖的示意圖。引導幼兒認識鎖身、鎖舌、鑰匙孔。
      4.師：你們誰會打開這把鎖的？
      5.師示範講解幾種鎖的打開方法，讓幼兒懂得開鎖時需要轉動鑰匙，關鎖時有的需要鑰匙，有的不需要。

    四、探索活動三：一把鑰匙開一把鎖。
      1、師：請小朋友想一想，換一把鑰匙能打開同一把鎖嗎？
      2、師：有的小朋友說能打開，有的小朋友說不能打開，這樣吧，我們現在來玩一個換鑰匙的遊戲，請你用自己的鑰匙去打開旁邊小朋友的鎖，看看能不能打開。
      2、幼兒動手操作。
      3、師：現在我們知道了每把鎖裏的祕密不一樣，所以一把鑰匙只能開一把鎖。
      4、師：一把鑰匙只能開一把鎖，看來我們的鑰匙千萬不能弄丟。大家想一想，如果你把鑰匙弄丟了會怎樣？　　　　        
      五、探索活動三：怎樣迅速的給鎖找上相匹配的鑰匙
      1.遊戲：比比誰最快。
      2.引導從鑰匙的顏色、大小、標誌上識別。

      六、遊戲：開啓百寶箱

      活動反思：
      活動中幼兒的主動學的慾望被調動起來了，孩子的參與性很高，能夠通過老師的引導，逐步的完成每個任務

小百科：鎖本意是指置於可啓閉的器物上，以鑰匙或暗碼開啓。

大班教案《鎖的祕密》含反思這篇文章共4118字。