《大班教案《橘子紅了》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟後掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。
2.能大膽運用勾、塗的方法，表現橘子在樹上的不同造型。
3.體驗創作的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。
4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等
2.PPT、實物橘子、音樂等
活動過程：
一、欣賞——細緻觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特徵。
1.出示實物橘子，引導幼兒觀察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，樑老師今天帶來了什麼水果？
這是什麼？橘子成熟了嗎？它是什麼樣子的？
小結：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓（扁圓）形，橘子摘下來之後，你還會發現一個突起的部分叫梗。
2.欣賞PPT——橘子林
這裡的橘子樹是什麼樣子的？看一看，樹幹是怎樣的?(粗、矮) 枝條又是怎樣的？（細細的、長長的、彎彎的）
仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎？都是什麼顏色的？是什麼樣子的？有什麼不一樣？（顏色、大小、果實的密集與稀疏）
這麼多的橘子都是長在哪裡的？枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什麼？葉子是什麼樣子的？（綠色、橢圓）
小結：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3.個別幼兒嘗試畫橘子
小結：畫橘子時，應該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子塗上顏色。（幼兒空手練習）
4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》 作者：美國畫家 溫斯洛.荷默
師：我們畫的都是一個一個的，那麼兩個、三個橘子挨在一起又是怎麼畫的呢？我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
（1）討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎麼畫的？
小結：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，後面的橘子遮住的部分不畫。
（2）個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創作，教師巡迴指導。
師：現在你們都想不想自己來畫橘子樹？你想畫幾棵？樹上有多少成熟的橘子？和同伴說一說。
要求：
1.開始作畫時，我們要先畫什麼？再畫什麼？最後添畫上什麼？
2.換色時，把筆在水桶裡涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。
3.音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。
三、幼兒作品欣賞
師：你喜歡哪一幅畫？為什麼？
延伸活動：
*整理繪畫工具
活動反思：
活動中孩子們對橘子外部特徵瞭解更近了一步，活動沒有出示範例，不想給幼兒一個固定模式，結果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由於反光呈現出的藍色，紫色，小黑點都進行表現。活動中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。
小百科：橘子中的維生素A還能夠增強人體在黑暗環境中的視力和治療夜盲症。橘子不宜食用過量，吃太多會患有胡蘿蔔素血癥，面板呈深黃色，如同黃疸一般。
大班教案《橘子紅了》含反思這篇文章共3419字。
