幼兒園大班教案《撥浪鼓》含反思

《大班教案《撥浪鼓》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1．感受歌曲活潑歡快的情緒，能用自然、連貫的聲音表現。
　　2．體驗多種形式演唱的快樂。
　　3．根據自己的經驗嘗試仿編樂句中的歌詞。
　　4．能跟着節奏打節拍。
　　5．在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：
　　歌曲圖譜；音樂。

　　活動過程：
　　一、感受、理解歌曲。
　　1．欣賞歌曲第一遍（音頻），交流：這首歌曲聽起來什麼感覺？爲什麼是這種感覺呢？
　　2．欣賞清唱第二、三遍——交流：歌曲裏唱到了什麼事情？爲什麼是歡快的呢？一家人去玩是一件怎麼樣的事情？什麼心情？請誰來表現？（根據幼兒回答教師清唱並出示相應的圖譜。）
　　3．清唱第四遍——按照歌詞排列圖譜。
　　4．幾個樂句？

　　二、學唱歌曲。
　　1．請小指揮點圖譜集體演唱。（哪裏還有問題？）
　　2．接唱。（覺得自己唱得怎麼樣？）

　　三、創編歌曲。
　　1．我今天陪爸爸帶着全家去玩耍，在“池塘邊，荷葉下”，看見“躲着一隻小青蛙”，你們跟爸爸媽媽出去玩耍還去過哪裏，看到了什麼？（集體討論—個別仿編——集體試唱）
　　（請個別幼兒仿編時，可以用簡易圖譜幫助記憶。）
　　 2．結合仿編完整表現。（引導幼兒加上一些歡快的動作）。

　　活動反思：
　　本活動是參加名師工作室的第一次展示活動。在活動的設計和組織過程中，我主要把握了三點
　　1．歌曲的截選。（設計意圖中具體談到）
　　2．圖譜的運用。這首歌曲是敘事性的，歌詞裏面描述的事件通過圖譜方式
　　呈現，直觀形象，幫助幼兒不僅理解歌詞，也感受歌曲的意境，爲幼兒的學習、表現搭建了很有力的支架。
　　3．情緒的把握。我比較注重幼兒對歌曲情緒的把握，所以在感受階段，我
　　主張讓孩子們多聽、仔細聽，並設計了“一家人去玩是一件怎麼樣的事情？”、“可以怎麼表現？”等這樣的問題，爲的就是引導幼兒激發、表現出歌曲的情感，也爲最後的創編打好基礎。那麼在實際執教過程中，我儘可能地富有激情，因爲只有我自己被音樂感動，才能感動孩子、感動大家。歌曲很受孩子的喜歡，接唱環節興趣濃厚，情感表現真實，師幼互動比較有效。
　　但是通過展示，也折射出一些問題值得探討：
　　1．如何使圖譜更有效？因爲在我的圖譜中很好地展現了歌曲的畫面，但是沒有呈現節奏。前面四個樂句的節奏都是統一的，也是我在創編中要引導幼兒按照這個節奏去表現的。所以在設計時，我想要把節奏隱含在圖譜中，但是就是設計不出合理、形象地節奏、畫面相融合的圖譜，糾結了好久。
　　2．創編是否需要在第二課時再去達成？我預設了感受、學唱和創編三大環節，在實際執教中，時間比較緊張，而且導致前面的感受和學唱稍微急了一點點。如果沒有創編環節，我可以將前面走得更穩固、紮實一點，對整個歌曲的把握會更好。

小百科：撥浪鼓是一種古老又傳統的民間樂器和玩具，出現於戰國時期。撥浪鼓的主體是一面小鼓，兩側綴有兩枚彈丸，鼓下有柄，轉動鼓柄彈丸擊鼓發出聲音。

大班教案《撥浪鼓》含反思這篇文章共3447字。