幼兒園大班教案《捏泥人》含反思

《大班教案《捏泥人》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1 .瞭解樂曲旋律和結構，並隨A段音樂的節拍表現捏泥人 欣賞泥人的動作，體驗和表達歡快的情緒。
　　2. 創編泥人造型，感受B段音樂優美 舒緩的情緒。
　　3 .在與同伴協作的過程中體驗相互合作的快樂。
　　4 .培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5 .培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：
　　1、音樂《喜洋洋》。
　　2、有捏泥人的經驗。

　　活動過程：
　　(一)導入小朋友，你們捏過泥人嗎?捏泥人要做哪些動作呢?(根據幼兒回答，帶幼兒有節奏的說 做動作。)

　　(二)瞭解音樂《喜洋洋》。
　　1. 捏泥人是件很開心的事，我們爲它配上一段好聽的音樂，讓我們一起聽着音樂來做捏泥人的動作吧!(完整欣賞《喜洋洋》音樂)
　　提問：你聽了這首樂曲有什麼樣的感覺?
　　2. 這段音樂共有幾段，每段是不是一樣，有什麼不一樣的地方?(再次欣賞音樂)
　　3. 分段欣賞，區分A B段的不同。

　　(三)用捏泥人的動作，配合 體會《喜洋洋》樂曲A段音樂的歡快節奏。
　　1. 教師示範做捏泥人動作。邊做團 搓 壓 捏的動作，邊念：團，團，團腦袋;搓，搓，搓胳膊;壓，壓，壓身體;捏，捏，捏手腳。
　　2 .幼兒練習，一起隨着音樂節奏做捏泥人的動作。
　　第一遍：兒歌提示，捏小泥人。
　　第二遍：捏大泥人。(動作大)

　　(四)創編泥人造型，隨B段音樂用舒緩的動作表現。
　　1. 教師示範泥人造型。(師隨B段音樂，與一幼兒合作，捏成泥人小醜)
　　2. 引導幼兒感受造型過程。
　　3. 引導幼兒創編泥人造型。
　　4. 幼兒兩兩合作，聽B段音樂練習。(教師及時用語言提示)

　　(五)隨A段音樂表現欣賞泥人時高興和讚賞的動作 神態。
　　1 .引導幼兒創編欣賞泥人的動作 神態。
　　泥人捏好了，真高興啊!我們可以用什麼動作和神態來表示高興 來讚賞自己的泥人呢?
　　2 .教師示範表現欣賞泥人的情景。
　　3. 幼兒隨音樂表現。

　　(六)完整表現捏泥人的過程。
　　1 .師隨音樂示範一次。
　　2 .幼兒隨音樂完整表現。
　　3 .請客人老師合作一次。

　　(七)談話小結。
　　進一步明確音樂《喜洋洋》讓人開心，與同伴協作讓人開心，希望小朋友把開心和快樂帶給更多的朋友。

　　活動反思：
　　本節活動以喜慶的樂曲貫穿始終，增強了活動氛圍。活動一開始我引導幼兒說說做做捏泥人的動作，爲下面做遊戲做了鋪墊。在引導幼兒聽音樂做捏泥人的動作時，幼兒的動作比較單調，可能是女生多的原因，有點受拘束。幼兒兩兩合作的環節是活動高潮，幼兒參與活動積極性較高。

小百科：泥塑，俗稱「彩塑」泥塑藝術是中國民間傳統的一種古老常見的民間藝術。即用粘土塑製成各種形象的一種民間手工藝。

大班教案《捏泥人》含反思這篇文章共2898字。